Kader BİLİCAN

Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Öğretimine Yönelik Planlama Becerilerinin İncelenmesi

Investigation of Pre-Service Elementary Science Teachers’ Nature of Science Instructional Planning

Baskent University Journal of Education

2022-Cilt: 9 Sayı: 2

207-216

Bilimin doğası öğretimi, öğretmen eğitimi, yorumlayıcı nitel çalışma

Nature of science teaching, teacher education, interpretive qualitative research

266 99

0