ARAPÇANIN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNDE ÇOKLU ZEKA KURAMI STRATEJİLERİNİN KULLANILMASI NE DENLİ ETKİLİDİR?

HOW EFFECTIVE ARE MULTIPLE INTELLIGENCE THEORY STRATEGIES FOR TEACHING ARABIC AS A FOREIGN LANGUAGE?

Turkish Studies (Elektronik)

2017-Cilt: 12 - Sayı: 34

1-17

12479

Benzer Makaleler

DİL VE KÜLTÜR ÖĞRETİM MATERYALİ OLARAK KLASİK ŞERH METİNLERİ

Turkish Studies (Elektronik)

MUSTAFA YASİN BAŞÇETİN

DÜŞÜK SEVİYEDE İNGİLİZCE BİLGİSİNE SAHİP, YABANCI DİLİ İNGİLİZCE OLAN ÖĞRENCİLERİN DERLEME DAYALI DİLBİLGİSİ ÖĞRENİMİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Turkish Studies (Elektronik)

HAMİDE ŞAHİNKAYASI, YUNİS ŞAHİNKAYASI, Funda DÜNDAR

AZERÎ ŞAİR HASANOĞLU’NUN BİR GAZELİNE AHMEDÎ VE AHMED-İ DÂ’Î TARAFINDAN YAZILMIŞ NAZİRELER

Turkish Studies (Elektronik)

POETRY WRITING WITH THE CREATIVE WRITING METHOD AVAILABLE IN THE "NETZWERK B1.1" COURSE BOOK IN TEACHING GERMAN AS A FOREIGN LANGUAGE

Turkish Studies (Elektronik)

YASEMİN CEYLAN, ARZU ORHAN

TURKISH EFL ENGLISH MAJORS` PERCEPTIONS TOWARDS THE IMPLEMENTATION OF “INTRODUCTION TO CORPUS LINGUISTICS” COURSE IN AN ENGLISH DEPARTMENT IN TURKEY

Turkish Studies (Elektronik)

ALİ ŞÜKRÜ ÖZBAY

ORHAN PAMUK’UN “KIRMIZI SAÇLI KADIN” ROMANINDA GEÇEN TASARLAMA KİPLERİNE DİLBİLİMSEL BİR BAKIŞ

Turkish Studies (Elektronik)

TUĞBA SARIKAYA AKSOY

KLASİK VE KLASİK ÖNCESİ DÖNEM ÇAĞATAY TÜRKÇESİ ESERLERİNDE ŞAHIS VE İŞARET ZAMİRLERİNİN TAMLAMA KURULUŞUNDA VE EDATLARLA KULLANILIŞI

Turkish Studies (Elektronik)

KONUŞMA VE YAZMA ETKİNLİKLERİNDE ŞİİR METİNLERİNİN KULLANIMI

Turkish Studies (Elektronik)

ŞAHİN ŞİMŞEK