Yunus Emre SARI, Gönül KARASU

Der Begriff „Autonomie“ in den pädagogischen Strömungen und sein geschichtlicher Hintergrund im Fremdsprachenunterricht

The concept of “autonomy” in different pedagogical paradigms and its historical background in foreign language teaching

Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik

2020-Cilt: 8 Sayı: 2

412-430

Autonomie, Sprachunterricht, pädagogische Strömungen, J. J. Rousseau, J. Dewey, P. Freire

Autonomy, Language teaching, pedagogical paradigms, J. J. Rousseau, J. Dewey, P. Freire

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