İrfan ARIKAN, Zafer ÇAKMAK

Sosyal Bilgiler Dersinde Bağlam Temelli Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarısına, Finansal Okuryazarlık Becerilerine ve Öğrenmenin Kalıcılığına Etkisi

The Effect of Context Based Learning Approach on Students' Academic Achievement, Financial Literacy Skills and Retention of Learning in Social Studies

Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

2023-Sayı: 59

153-183

Sosyal bilgiler, bağlam temelli öğrenme yaklaşımı, finansal okuryazarlık, akademik başarı, öğrenmenin kalıcılığı

Social Studies, context-based learning approach, financial literacy, academic achievement, retention of learning

22041