Veri Temelli Okul Yöneticisi Seçme, Yetiştirme ve Görevlendirme Modeli

Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi

2019-Cilt: 2 - Sayı: 2

311-334

Eğitim, Kültür, Öğrenme çevikliği, yönetici

3717

Benzer Makaleler

OKUL YÖNETİCİLERİNİN ATANMALARI SÜRECİNE İLİŞKİN OKUL MÜDÜRLERİNİN GÖRÜŞLERİ

Öğretmenlerin Öğrenme Çevikliği ile İlgili Görüşlerinin Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi

Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi

Türkan ARGON, Ayça KAYA

Özel Eğitim Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Görüşleri: SWOT Analizi Tekniği

Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi

Alper ŞAHİN, Hakan SARI, Tarik KORKMAZ, Burhanettin KARAKOÇ

Öğretmenlerin Öğrenme Çevikliği: Ölçek Geliştirme Çalışması

Kastamonu Education Journal

Ayten CANASLAN, Nezahat GÜÇLÜ

Öğretmenlerin Öğrenme Çevikliği: Ölçek Geliştirme Çalışması

Kastamonu Eğitim Dergisi

Ayten CANASLAN, Nezahat GÜÇLÜ

Üniversitelerin Sürekli Eğitim Merkezi Faaliyetlerinin Kadın Katılımcılar Açısından Değerlendirilmesi: İstanbul Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi’nde Nitel Bir Araştırma

Sosyal Siyaset Konferansları Dergisi

Hanife CANDIR ŞİMŞEK

Zihinsel Yetersizlik Gösteren Öğrencilerin Eğitiminde Bilgisayar Kullanımı İle İlgili Öğretmen Görüşleri

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Kadriye YILDIZ, Ahmet YIKMIŞ

Kültür Olgusunun Anlamları ve Kültürün İngilizce Sınıflarına Entegre Edilmesi

Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi

Elif KEMALOĞLU ER