Alime KIZILKAYA, Sabriye SEVEN

Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Bloom Taksonomisi’nin Bilişsel Alan Alt ve Üst Düzey Akademik Başarılarına Etkisi

The Effect of Problem Based Learning Approach to the Students’ High Level and Sub-Level Academic Success In Cognitive Domain of Bloom’s Taxonomy

e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi

2016-Cilt: 3 - Sayı: 3

34-46

Fen Eğitimi, Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımı, Bloom Taksonomisi, Akademik Başarı, Bilişsel Alan Alt Düzey Akademik Başarı, Bilişsel Alan Üst Düzey Akademik Başarı

Science teaching, Problem Based Learning Approach, Bloom’s Taxonomy, Academic Success, Sub-level academic success of Cognitive Domain, High level academic success of Cognitive Domain

8542