Hisamiddin DİNÇ

SU OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE ETKİ GÜCÜ ÜZERİNE BİR DENEME

A REQUIREMENTS ON THE EFFECTIVENESS OF WATER LITERACY EDUCATION

Anadolu Öğretmen Dergisi

2018-Cilt: 2 - Sayı: 2

169-176

Su okuryazarlığı, su ayak izi, çevre kirliliği, öğretmen eğitimi, Projectwet

Water literacy, water footprint, environmental pollution, teacher education, Projectwet

11674

Benzer Makaleler

Çevre Eğitimi Etkinliklerinin Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Ekolojik Ayak İzi Farkındalığına ve Çevre Bilincine Yönelik İlgi Düzeylerine Olan Etkisinin İncelenmesi

Uluslararası Temel Eğitim Çalışmaları Dergisi

Gülşah GÜNŞEN

Türkiye'nin su ayak izi değerlendirmesi

Türk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi

Öğretmenlerin Eğitim Programı Okuryazarlığı ve Mesleki Öz-Yeterlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Asuman Seda SARACALOĞLU, İpek GÜNDÜZ ÇETİN

Su Okuryazarlığının Geliştirilmesinde Bir Kaynak Olarak ProjectWET Etkinliklerinin Değerlendirilmesi

Türk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi

Nazihan URSAVAŞ

Uzman Öğretmenlik Yetiştirme Programının Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlilikleri Çerçevesinde Değerlendirilmesi

Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi

Alperen AVCI, Derya KAYIRAN

EKONOMİK BÜYÜME VE EKOLOJİK AYAK İZİ İLİŞKİSİ: E7 ÜLKELERİ ÖRNEĞİ

Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi

Esra CEBECİ MAZLUM

Ekonomide Yapısal Dönüşüm Ekolojik Ayak İzini Azaltabilir Mi? E7 Ülkeleri Üzerine Bir Analiz / Can Structural Transformation in the Economy Reduce Ecological Footprint? An Analysis on E7 Countries

Uluslararası Ekonomi İşletme ve Politika Dergisi

Beden Eğitimi Öğretmen Adaylarının Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

Journal of Global Sport and Education Research

Namık BEKAR, Mutlu TÜRKMEN