FEN KONULARINDAKİ KAVRAM YANILGILARININ BELİRLENMESİ: TGA YÖNTEMİ VE ÖRNEK ETKİNLİKLER
Sacit KÖSE, Arş. Gör Bayram COŞTU, Arş. Gör Ömer Faruk KESER
FEN DERSLERİNDE ALTERNATİF KAVRAMLARIN ARAŞTIRILMASININ ÖNEMİ: KURAMSAL BİR YAKLAŞIM
Halil AYDIN, Arş. Gör. Muhammet UŞAK
ÖĞRENME STİLLERİNE DAYALI ÖĞRETİMDE 4 MAT ÖĞRETİM MODELİ
Murat PEKER, Prof. Dr. Şeref MİRASYEDİOĞLU, Prof. Dr. H. İbrahim YALIN
FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE KOLBâUN YAŞANTISAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI
Mehmet MUTLU, Prof.Dr.Mustafa AYDOĞDU
Özlem KORAY, Arş.Gör. Nilgün TATAR
ÖĞRENCİ YANILGILARINI VE ANLAMA DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEDE KULLANILAN İKİ AŞAMALI TESTLER
Faik Özgür KARATAŞ, Arş. Gör. Sacit KÖSE, Arş. Gör. Bayram COŞTU
FEN ÖĞRETİMİNDE BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNİN YERİ VE ÖNEMİ
Mustafa TAN, Arş.Gör.Burak Kaan TEMİZ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN YÖNTEMLERDE KARŞILAŞILAN SORUNLAR İLE İLGİLİ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ