Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Azim İle Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi

Bu araştırmanın amacı meslek yüksekokulu öğrencilerinin azim düzeyleri ile mutluluk düzeylerini belirlemeye yönelik olup azim düzeyleri ile mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelenmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden genel tarama modellerinden ilişkisel tarama tekniği kullanılmıştır. Çalışma grubunu Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Kazım Karabekir Meslek Yüksekokulu’da 2018- 2019 eğitim öğretim yılında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Farklı bölümlerde öğrenim görmekte 273’ ü kadın, 81’ i erkek olan toplam 354 öğrenci uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Araştırma verileri Kısa Azim Ölçeği Formu, Oxford Mutluluk Ölçeği Kısa Formu ve araştırmacı tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin analizi, Spss programı ile Pearson momentler çarpım korelasyonu ve bağımsız gruplar için t testi teknikleri kullanılarak yapılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyet açısından, erkek öğrenciler ile kız öğrenciler arasında azim düzeyleri ve mutluluk düzeyleri arasında anlamlı düzeyde bir fark bulunmamıştır. Bununla birlikte araştırmaya katılan meslek yüksekokulu öğrencilerinin azim düzeyleri ile mutluluk düzeyleri arasında düşük düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Meslek yüksekokulu öğrencileri, azim, mutluluk

Investigation of The Level of Grit and Happiness of Vocational High School Students

The aim of this research is to determine the level of happiness of the students of vocational schools to investigate the relationship between grit levels and happiness levels. In this study, quantitative research methods from general screening models were used as a relational screening technique. The study group consists of students studying at Kazım Karabekir Vocational School of Karamanoğlu Mehmetbey University in the 2018 - 2019 academic year. A total of 354 students, 273 of whom were female and 81 of whom were male, were selected with appropriate sampling method. Research data were obtained by using the Short Grit Scale Form, the Oxford Happiness Scale Short Form and the personal information form created by the researcher. Data were analyzed by using Spss program and Pearson moment product correlation and t test techniques for independent groups. As a result of the study, no significant difference was found between male students and female students in terms of grit levels and happiness levels. On the other hand, it was found that there was a low level of meaningful relationship between the levels of grit and happiness of the vocational school students participating in the research. Suggestions were made according to the results of the research.

Keywords:

Vocational high school students, grit, happiness,

PDF

___

Abuhassàn, A. ve Bates, T. C. (2015). Distinguishing effortful persistence from conscientiousness. Journal of Individual Differences, 36(4), 205-214.
Bashant, J. (2014). Developing grit in our students: Why grit is such a desirable trait, and practical strategies for teachers and schools. Journal for Leadership and Instruction, 13(2), 14-17.
Başaran, Y. K. (2017). Sosyal bilimlerde örnekleme kuramı. The Journal of Academic Social Sciences. 47. 480-495. 10.16992/ASOS.12368.
Bozgün, K. ve Başgül, M. (2018). Akademik Azim Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(85), 435-445. doi:http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.14521
Collaco, C. M. (2018). What do we really know about Grit? A multivariate statistical investigation on the construct validity of Grit. Unpublished doctoral dissertation, The University of San Francisco, San Francisco.
Doğan, T., ve Akıncı Çötok, N. (2016). Oxford mutluluk ölçeği kısa formunun Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(36), 165- 172. http://pdrdergisi.org/index.php/pdr/article/view/100/101 adresinden erişildi.
Duckworth, A. L. (2006). Intelligence is not enough: Non -IQ predictors of achievement. Dissertations available from ProQuest. No:AAI3211063. https://repository.upenn.edu/dissertations/AAI3211063
Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D. ve Kelly, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087-1101. doi:10.1037/0022- 3514.92.6.1087
Duckworth, A. L., ve Quinn, P. D. (2009). Development and validation of the short grit scale (Grit-S). Journal of Personality Assessment, 91(2), 166- 174. doi:10.1080/00223890802634290
Duckworth, A. (2018). Azim sabır, tutku ve kararlılığın gücü. İstanbul: Pegasus Yayınevi.
Dumfart, B. ve Neubauer, A. C. (2016). Conscientiousness is the most powerful noncognitive predictor of school achievement in adolescents. Journal of Individual Differences, 37(1), 8-15. doi:10.1027/1614-0001/a000182
Eryılmaz, A. (2016). Herkes için mutluluğun başucu kitabı teoriden uygulamaya pozitif psikoloji. Ankara: Pegem Akademi.
Farroll, J. C. (2016). Grit, deliberate practice, and athletic training education: Factors that determine board of certification exam success (Order No. 10307061). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1873447170). https://search.proquest.com/docview/1873447170?accountid=25089 adresinden erişilmiştir.
Gamel, M. (2014). Impact of character development and empowerment program on Grit and resilience growth in early and middle adolescents. Unpublished doctoral dissertation, Kennesaw State University, Georgia.
Hoerr, T.R. (2012). Fostering grit: How do I prepare my students for the real world? Alexandria. VA: ASCD.
Dünya Mutluluk Günü ne zaman? İşte 20 Mart Dünya Mutluluk Günü mesajları ve sözleri. (Mart 20, 2019). Akşam, 21.05.2019 tarihinde https://www.aksam.com.tr/magazin/dunya-mutluluk-gunu-ne-zaman-iste-20-mart-dunya-mutluluk-gunu-mesajlari-ve-sozleri/haber832834 adresinden erişilmiştir.
Türk Dil Kurumu Sözlük, TDK. (2011). Büyük Türkçe sözlük. Ankara: TDK Yayınları.
Kelly, D. R., Matthews, M. D., ve Bartone, P. T. (2014). Grit and hardiness as predictors of performance among West Point cadets. Military Psychology (American Psychological Association), 26(4), 327-342. doi:10.1037/mil0000050
Kızılay. A. (2018). Psikolojik Güçlendirmenin mutluluk ve iş tatmini üzerindeki etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Üsküdar Üniversitesi, İstanbul.
Kwon, H. W. (2018). The sociology of grit: Cross-cultural approaches to social stratification (Order No. 10811496). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (2115839979). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/2115839979?accountid=25089
Namdar, A. (2018). Bir grup öğrencide umut, kaygı ve mutluluk arasındaki ilişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Üsküdar Üniversitesi, İstanbul.
Ömürlü, L.S. (2018). Üstbiliş ve ahlaki üstbiliş ile sebatli olma arasindaki ilişkinin eeg tekniğiyle gözlemlenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Üsküdar Üniversitesi, İstanbul.
Perkins-Gough, D. (2013). The significance of grit: A conversation with Angela Lee Duckworth. Educational Leadership, 71(1), 14-20.
Peterson, C., ve Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues: A handbook and classification. Washington, DC: American Psychological Association, and New York, NY: Oxford University Press.
Sarıçam, H., Çelik, İ., ve Oğuz, A. (2016). Turkish adaptation of the Short Grit Scale (Grit-S): Validity and reliability study. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 5(2), 927-935. Doi Number: http://dx.doi.org/10.7884/teke.622
Sheehan, K. (2014). Storm clouds in the mind: A comparison of hope, grit, happiness and life satisfaction in traditional and alternative school students (Order No. 3609624). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1498550277). Retrieved from https://search.proquest.com/docview/1498550277?accountid=25089
Soutter, M., ve Seider, S. (2013). College access, student success, and the new character education. Journal of College and Character, 14(4), 351-356. doi:10.1515/jcc- 2013-0044
Wallace, R. L. (2015). Grit and student performance: A mixed-method analysis of a nontraditional technical high school and a traditional high School. Unpublished doctoral dissertation, Lindenwood University, Kingshighway, ABD.
Yoncalık, O., 2018. Lise öğrencilerinde azim, mutluluk ve umutsuzluğun yaşam doyumları ve akademik başarılarına etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.