Evde Eğitimin Hukuku, Tarihçesi ve Ev Okulları

Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de ve Dünya’da Evde Eğitim ve Ev okulları eğitimi ile ilgili olarak yapılan lisansüstü tezlerin, makalelerin, dergilerin incelenerek, Evde Eğitim ve Ev okulları eğitimi alanı hakkında genel yönelimleri belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsa-mında incelenen çalışmalara Evde Eğitim ve Ev Okulları anahtar kelimeleri kullanılarak Dergi park, Google Akademik ve YÖK Ulusal Tez merkezinden ulaşılmıştır. Bu kapsamda Evde eğitim ve Ev Okulu alanında yapılmış 3 lisansüstü tez, 13 makale olmak üzere 16 çalışma ile birinin içeriğinde sadece ilgili yönergenin yer aldığı 9 bilimsel dergiye ulaşılmıştır. Bu şekilde tespit edilen lisansüstü tez, makale, dergi ve yönerge den oluşan toplam-da 25 kaynak betimsel içerik analizi yapılarak çalışma türü, yayın yeri, yazar sayısı, yayın yılı, araştırma yöntemi, anahtar kelime konusu, araştırma deseni, araştırma örneklemi, araştırma yapılan kıtalar ve ülkeler, veri toplama araçları, çerçevesinde incelenmiştir. Araştır-ma sonucunda, 2019 yılında yapılan çalışmaların daha fazla olduğu, en fazla makalenin Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları dergisinde yayınlandığı, makalelerin çoğunlukla tek veya iki yazarlı olduğu, çalışmalarda en fazla nitel araştırma yöntemlerinin tercih edildiği ortaya çıkmıştır. Ayrıca çalışma sonucunda; “Evde Eğitim” konulu çalışmaların daha çok yapıldığı ve çalışmaların Avrupa Kıtasında yoğunlaştığı tespit edilmiştir. Mevcut analizlerden yola çıkılarak ortaya çıkarılan Evde Eğitim ve Ev okulları eğitimi ile ilgili yönelimin araştırmacılara katkı sağlayacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Eğitim, Ev eğitimi, Ev okulu, Evde eğitim

Law, History of Education at Home and Home Schools

The purpose of this research, homeschooling and home school graduate made with regard to education dissertations, essays, examining the magazine, homeschooling and home schools to determine the general orientation about the educational field in turkey and in the world. In the research, document analysis method which is the one of the qualitative research approaches was used. The studies examined within the scope of the research have been reached by using the keywords of Home Education and Home Schools, Dergi Park, Google Scholar, and YÖK National Thesis Center. In this context, 3 graduate theses, 13 articles, 16, 8 journals, 1 content and a magazine containing directives were reached in the field of home education and home school. A total of 25 source descriptive content analyzes consisting of postgraduate theses, articles, journals, and directives determined in this way are performed, and descriptive content analysis is carried out and countries, data collection tools are examined.As a result of the research, it was revealed that the studies conducted in 2019 were more, the most articles were published in the Journal of Educational Theory and Practice Research, the articles were mostly single or two authors, and the most qualitative research methods were chosen in the studies. At the of the study; it has been determined that studies on “Home Education” are mostly done and studies are concentrated in the European Continent. It is thought that the trend towards Home Education and Home school education, which has been revealed based on the current analysis is going to contribute to the researchers.

Keywords:

Education, Home Education, Home School, Home Education,

PDF

___

Aslan A. (2017). Evde eğitim hizmetlerinde yer alan öğretmen, veli ve yetkililerin evde eğitim hizmetlerine yönelik görüşleri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ağrı.
Atılgan, G. (2018). Öğretmenlerin ve ebeveynlerin evde eğitim hizmetine yönelik görüşlerinin ve uygulama sürecinin incelenmesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kahramanmaraş.
Aydın, İ.P. ve Pehlivan, Z. (2000). Ev okulu uygulaması: Amerika Birleşik Devletleri örneği Home Schooling. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 33,1-2.
Aydoğan, İ. (2007). Ev okulları. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2, 72-85.
Aymen Peker, E. ve Taş, E. (2017). Evde eğitim uygulaması üzerine bir durum çalışması: Evde Fen eğitimi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), 139-174
Baş, T. (2005). Anket nasıl hazırlanır, uygulanır, değerlendirilir. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Bauman, J. K. (2002). Home Schooling in the United States: Trends and Characteristics. A Peer- Reviewed Scholarly Journal, 10, 1-21.
Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri (7. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık Cemaloğlu N. Kamudanhaber.net 2019.
Çiftçi S.( 2016). Türkiye’de evde eğitim uygulamalarının bu eğitimi veren öğretmenlerin görüşlerine göre değerlendirilmesi, Internatıonal academic research congress, INES 2016, Antalya.
Demiray E. (2013). Uzaktan eğitim ve kadın eğitiminde uzaktan eğitimin önemi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 2(2), 148-154.
Evde eğitim hizmetleri kılavuzu kitapçığı, (2015). https://orgm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2015_07/27060154_mebevde4.sra.pdf. Erişim Tarihi: 07 Ekim 2016.
Ertürk, S. (2013). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Edge Akademi.
Gates, B. E.(2000). The end of religion in the UK and beyond. M. Leicester, C. Modgil ve Modgil (Eds.). Spiritual and religious education içinde (259- 276). London: Falmer Press
Hendek, A.(2019), İngiltere’de Müslüman ailelerin ev okulu tecrübeleri ve Türkiye’de ev okulun imkânı. Değerler Eğitimi Dergisi, 17(38), 71-104. DOI: 10.34234/ ded.407335.
Kaya, T. (2015). ABD’de ev okulu uygulamasının tarihsel gelişimi ve bugünkü durumu üzerine bir değerlendirme, Sosyoloji Dergisi, 3(30), 79-98
Mc Millan, J.H. (2000). Educational research: fundamentals for the consumer. Longman, USA.
Memduhoğlu, H.B. ,Mazlum, M. M. ve Alav, Ö. (2015). Türkiye'de alternatif eğitim uygulamalarına ilişkin öğretmenlerin ve öğretim üyelerinin görüşleri. Eğitim ve Bilim, 40(179), 69-87.
Mermertaş, F.(2014). Özel eğitim kurumlarının tercih nedenleri ile öğrencilerin memnuniyeti arasındaki ilişki: Şırnak örneği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Türk Hava Kurumu Üniversitesi, Şırnak.
Milli Eğitim Bakanlığı evde ve hastanede eğitim hizmetleri yönergesi. (2010). Tebliğler Dergisi, 2629, Şubat, 2010.
Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği. (2006).T.C. Resmi Gazete, 26184, 31 Mayıs 2006. Milli Eğitim Temel Kanunu. (1973). T.C Resmi Gazete, 14574, 24 Haziran 1973.
Orhan, S. Genç, K. G. (2015). Engellilere yönelik ülkemizdeki özel eğitim hizmet uygulamaları ve örnek ülke karşılaştırması. Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi 35(2), 115-146
Ray,B.D.(2015). Research facts on homeschooling. National Home Education Research Institute.
Sözbilir, M., ve Kutu, H. (2008). Development and current status of science education research in Turkey. Essays in Education, [Special issue], 1-22
Susam B., Demir M. K. , Çavuş Ş. (2019). Evde eğitim uygulamasına ilişkin öğretmen görüşleri. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 5(2), 163-171
Susam B., Bridgee E. N. ve Şahin F. (2018). Sağlık durumları nedeniyle okula devam edemeyen öğrencilerin evde eğitimine ilişkin veli görüşleri. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(1), 23-55.
Şad, N, S. ve Akdağ, M. (2010). Evde Eğitim. Milli Eğitim Dergisi. 188, 20-31.
Şad, S. N. ve Akdağ, M. (2010). Evde eğitim. Milli Eğitim, 39, 19-29
Taşdan, M. ve Demir, Ö. (2010). Alternatif bir eğitim modeli olarak ev okulu. Educational Sciences and Practice, 9(18), 81-99
Taşdemir, M., Bulut, A. S. (2015). Ev okulu uygulaması üzerine bir durum çalışması: kuram ve özel eğitimde uygulama. International Journal Of Eurasia Social Sciences, 6(19),138-157.
Ural, A. ve Kılıç, İ. (2006). Bilimsel araştırma süreci ve SPSS ile veri analizi; SPSS 10.0-12.0 for Windows. Ankara: Detay Yayıncılık.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: SeçkinYayıncılık.