INVESTIGATING PHYSICAL EDUCATION TEACHERS' COMMUNICATION SKILLS
Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin iletişim becerilerini incelemektir. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim öğretim yılında Manisa merkezde ortaöğretim ve lisede görev yapan beden eğitimi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmada okullarda görev yapan tüm öğretmenlere ulaşılmaya çalışılmış, geri dönen ölçeklerden 203ü değerlendirilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin iletişim becerilerine ilişkin algıları ölçmek için Çetinkanatın ( 1997) geliştirdiği Öğretmen İletişim Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 16 programı kullanılmıştır. Veri analizinde yüzde ve frekans ve korelasyon analizleri yapılmıştır. 0.05 anlamlılık düzeyi temel alınmıştır. Ölçeğin iç tutarlılığı için hesaplanan Cronbach alpha değeri: 0,61dir. Araştırmada beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin iletişim becerisi yüksek bulunmuştur. Empati, saydamlık, eşitlik, etkililik ve yeterlilik alt boyutları arasında anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Sonuçta beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin iletişim becerilerinin yüksek olduğu saptanmıştır.
BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ
This study aimed to investigate physical education (PE) teachers communication skills. Universe of the study was composed of PE teachers employed in Manisa Province centre secondary and high schools during 2012-2013 academic year. Contacts were made with all PE teachers in Manisa and 203 surveys returned by the responders were included in the study. Teachers Communication Skills Scale developed by Çetinkanat (1997) was used in the study to measure teachers perceptions related to communication skills. SPSS 16 program was used for data analysis which included percentages, frequencies and correlation analyses. Level of statistical significance was assigned as .05. Cronbach alpha internal consistency coefficient was calculated to be 0.61. Results presented that PE teachers had high level of communication skills. Significant relationships were identified among empathy, transparency, equality, efficacy and efficiency sub dimensions.
___
- 1. Açıkgöz, K. Etkili Öğrenme ve Öğretme İzmir: Kanyılmaz Matbaası, 2003. [In Turkish]
- 2. Avşar, Z. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, XVII (2), 111-130, 2004. [In Turkish]
- 3. Caputo S.J., Harry C,Colean,. (1994). Interpersonal Communication Competency Through Critical Thinking. Usa: Allyn And Bacon.
- 4. Çalışkan, N. Sınıf Öğretmenlerinin Sözel Olmayan İletişim Davranışlarının Değerlendirilmesi Yayımlanmamış Doktora Tezi. Atatürk Üniversitesi , Erzurum. 1003. [In Turkish]
- 5. Çamlıyer, H., Çamlıyer, H., Eğitim Bütünlüğü İçerisinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun, Emek Matbaacılık, Manisa, 2001 [In Turkish]
- 6. Çimen, Z. Sporcu Algıları Çerçevesinde Farklı Spor Branşlarındaki Antrenörlerin Liderlik Davranış Analizleri ve İletişim Beceri Düzeyleri. (Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara), 2008. [In Turkish]
- 7. Dökmen, Ü. Sanata ve Günlük Yaşamda İletişim Çatışmaları ve Empati (10.Baskı), İstanbul: Sistem Yayıncılık, 1998. [In Turkish]
- 8. Ergin, A. ve Birol, C. Eğitimde iletişim Ankara: Anı Yayıncılık,2003. [In Turkish]
- 9. Guilane-Nachez, Erica., (2003). İletişim mi Kolay? (Çev.Gülşah Ercenk Abdelhadifi), 1.Basım, Sistem Yayıncılık, İstanbul. [In Turkish]
- 10. Güven A., Yalçınkaya Akyüz, M. Öğretmen Adaylarının İletişim Ve Problem Çözme Becerilerine İlişkin Görüşleri Ege Eğitim Dergisi. (1), 1, 13-22, 2001 [In Turkish]
- 11. Karagöz, Y., Kösterelioğu, İ, İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeğinin Faktör Analizi Metodu ile Geliştirilmesi, Dumlupınar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı 21,Ağustos 2008. [In Turkish]
- 13. Korkut, F. Yetişkinlere Yönelik İletişim Becerileri Eğitimi, Hacettepe Eğitim Fakültesi Dergisi, sayı:28:143-149, Ankara, 2005 [In Turkish]
- 14. Küçükahmet, L. Sınıf Yönetimi, Ankara: Nobel Yayınevi, 2000
- 15. Nacar, F.S. Sınıf Öğretmenelrinin İletişim ve Kişilerarası Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Adana, 2010.
- 16. Pepe, K., Tot, E., Güler, D., Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümlerinde Okutulan Derslerin Öğrencilere Sağladığı Katkı Düzeyinin Araştırılması, Süleyman Demirel Üniversitesi Burdur Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(9), s.129-145, 2005 [In Turkish]
- 17. Robbins, Paul R. Anger, Aggression, And Violence., (1991). An Interdisciplinary Approach Jefferson, N.C.: Mcfarland.
- 18. Rutherford J., Mathur S.R. ve Quinn M.M. Promoting Social Communication Skills through Cooperative Learning and Direct Instruction, Education and Treatment of Children. c.21. S.3. ss.354-370,1998.
- 19. Şen, H.S. ve Erişen, Y. Öğretmen Yetiştiren Kurumlarda Öğretim Elemanlarının Etkili Öğretmenlik Özellikleri, G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, c.22. S.1. ss.99-116, 2002 [In Turkish]
- 20. Tepeköylü, Ö., Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu (BESYO) Öğrencilerinin İletişim Becerisi Algılarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Beden Eğitimi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi, Manisa 2007 [In Turkish]
- 21. Widyemer, W. Neil ve Jean M. Williams. Predicting Cohesion in a Coaching Sport, Small Group Research. Vol.22, No:4, 548-570, 1991.
- ISSN: 1307-6477
- Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
- Başlangıç: 2007
- Yayıncı: Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu
Sayıdaki Diğer Makaleler
INVESTIGATING PHYSICAL EDUCATION TEACHERS' COMMUNICATION SKILLS
MELİKE ESENTAŞ, BURAK GÜRER, Mehmet Göral
M. Beyza AKGÜL, TEBESSÜM AYYILDIZ DURHAN, MERVE KARAMAN
AEROBIC AND ANAEROBIC POWER PROFILE OF ELITE TURKISH GRECO-ROMAN WRESTLERS
Ali ÇAMÇAKAL, HAMDİ PEPE, MEHMET ALTIN
EFFECTS OF WHOLE BODY RESISTANCE TRAINING ON BONE STATUS AND BODY COMPOSITION IN YOUNG FEMALES