Beden eğitimi dersine yönelik Ana-baba tutum ölçeğinin geliştirilmesi

Bu araştırmanın amacı, ana-babaların çocuklarının beden eğitimi dersine katılımına yönelik tutumlarını ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Ana-babalarının çocuklarının beden eğitimi dersine katılımına yönelik tutumların olumlu olması, çocuklara spor yapma alışkanlığının kazandırılması ve spor kültürünün gelecek nesillere aktarımı açısından oldukça önemlidir. Bu bakımdan özellikle tutumları etkileyen etmenleri belirlemede gerekli olacağı düşüncesinden hareketle ‘Çocuklarının Beden Eğitimi Dersine Katılımıyla İlgili Ana-Baba Tutum Ölçeği’ geliştirilerek kullanıma hazır hale getirilmeye çalışılmıştır. Araştırmaya çocukları ilköğretim 6, 7 ve 8.sınıflarda okuyan 107’si anne ve 79’u baba olmak üzere toplam 186 ana-baba katılmıştır. Ölçeğin geçerliğini test etmek amacıyla yapılan açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizinde; ölçeğin 4 faktörlü olduğu tespit edilmiş ve madde sayısı da 21 olarak belirlenmiştir. Madde yük değerleri I.Faktör için 0.691-0.804; II.Faktör için 0.543-0.768; III.Faktör için 0.557-0.806 ve IV.Faktör için ise 0.586-0.801 arasındadır. Ölçeğin güvenirliğini test etmek için ise Cronbach Alpha güvenirlik ve iki yarı test korelasyonu (Spearman Brown) katsayısına bakılmış ve bu değerler sırasıyla 0,90 ve 0,76 olarak bulunmuştur. Sonuç olarak; ana-babaların çocuklarının beden eğitimi dersine katılımına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla hazırlanan ölçeğin, yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda kullanılabilir bir ölçüm aracı olduğu tespit edilmiştir.

The development of a parents attitude scale towards physical education class

The objective of this study was to develop a valid and reliable scaling tool to scale attitudes of parents towards participation of their children in physical education class. Positive attitudes of parents towards participation of their children in physical education class is of significant importance in providing children with the habit of doing sports and passing on the sports culture to new generations. Therefore, in consideration with the fact that it is particularly necessary to determine the factors affecting attitudes, a study was carried out to develop and make available “a Parents Attitude Scale concerning Participation of Their Children in Physical Education Class.” 186 parents, namely 107 mothers and 79 fathers, whose children attend 6th, 7th and 8th grades, participated into the study. In the exploratory and confirmatory factor analysis in order to check validity of scale; it was determined that the scale is a 4-factor scale and the number of items was fixed to 21. Item load values are between 0.691-0.804 for Factor I, 0.543-0.768 for Factor II, 0.557- 0.806 for Factor III and 0.586-0.801 for Factor IV. In order to test reliability of the scale, Cronbach Alpha reliability and two-halves test correlation (Spearman Brown) coefficients were checked and the said values were found as 0,90 and 0,76 respectively. As a conclusion; it was determined in the outcome of the study of validity and reliability that the scale prepared for scaling attitudes of parents towards participation of their children in physical education class is a practicable scaling tool.

PDF

___

1. Alpman C., Eğitim Bütünlüğü İçinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyunca Gelişimi, Millî Eğitim Basımevi, İstanbul, 1972.
2. Balcı A., Sosyal Bilimlerde Araştırma, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Ankara, 1995.
3. Baxter-Jones A.D. ve Maffulli N., “Parental Influence on Sport Participation in Elite Young Athletes” J. Sports Med. Phys. Fitness. 43(2). pp. 250-255, 2003;
4. Bayram N., Sosyal Bilimlerde SPSS İle Veri Analizi, Ezgi Kitabevi, Bursa, 2004.
5. Brustad R.J., “Parental and Psychological Influences on Children’s Attraction to Physical Activity” Pediatric Exercise Science. 5. pp. 210-213,1993.
6. Büyüköztürk Ş., Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Pegem Yayıncılık, Ankara, 2004.
7. Carter C.D., Doing Quantative Psychological Research: From Design to Report, Psychology Pres Ltd., UK, 1997.
8. Cheffers J.T.F. ve ark., “The Development of An Elementary Physical Education Attitude Scale” Physical Educator. 33. pp. 30-33, 1976.
9. Cohen C. “Influence of Parental Beliefs on Attitudes and Exercise Levels in Middle School Children”. http://dscholarship.lib.fsu.edu/undergrad/131. Erişim Tarihi: 30 Ağustos 2005.
10. Çapri, B. ve Kan, A., “Öğretmen Kişilerarası Öz- Yeterlik Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması” Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2(1). pp. 48-61, 2006.
11. Demirhan G. ve Altay F., “Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlişkin Tutumları Ölçeği II” Spor Bilimleri Dergisi. 10(2). pp. 9-20, 2001.
12. Demura S.N.C., “A Study of General Attitudes of Femela College Student’s towards Physical Education Practice: Construction of A Questionnaire of General Attitudes” Bulletin of the Faculty of Education. Kanazawa University. Educational Science. 40. pp. 247-257, 1991.
13. Erkuş A., Psikometri Üzerine Yazılar, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, Ankara, 2003.
14. Frias C.M. ve Dixon R.A., “Confirmatory Factor Structure and Measurement Invariance of the Memory Compensation Questionare”, Psychol Assess. 17(2). pp. 168-178, 2005.
15. Gökmen H., Gençlerin Gelişmelerinde Beden Eğitiminin Rolü (Fiziksel Psikolojik ve Sosyal Gelişmede), Orta Öğretim Kurumlarında Beden Eğitimi ve Sorunları, Türk Eğitim Derneği Yayınları Öğretim Dizisi, Ankara, 1988.
16. Gömleksiz M.N., “Kitap Okuma Alışkanlığına İlişkin Bir Tutum Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirliği” Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 14(2). 2004.
17. Güllü M. ve Güçlü M., “Ortaöğretim Öğrencileri İçin Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi” Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi. 3(2). pp. 138-151, 2009.
18. Güven Ö. ve Öncü E. “Beden Eğitimi ve Spora Katılımda Aile Faktörü” Aile ve Toplum Dergisi. 3(10). pp. 81-90, 2006.
19. Haris K.W., Parental Expectations of High School Interscholastic Athletic Activities. Unpublished Doctoral Thesis. Virginia State University, 1999.
20. Hendley K.L., Parental Involvement in Youth Sports. Unpublished Master Thesis. North Carolina State Universitesi, 2004.
21. Hergüner G., “Çocuğun Spora Yönelmesinde Ailenin Rolü ve Önemi” Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 6. 1991.
22. Hoyle R.H. ve Leff S.S., “The Role of Parental Involvement in Youth Sport Participation and Performance” Adolescence. 1997.
23. Hu L. ve Bentler P.M., “Cutoff Criteria for Fit Indexes in Covariance Structure Analysis: Conventional Criteria Versus New Alternatives”, Structural Equation Modeling. 6. pp. 1-55, 1999.
24. İnceoğlu M., Tutum Algı İletişim, V Yayınları, Ankara, 1993.
25. Kılcıgil E., “Ailelerin Çocuklarını Yaz Futbol Okullarına Gönderme Nedenleri, Beklentileri ve Sosyo- Ekonomik Durumları” Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Beden Eğitimi ve Sporda Sosyal Alanlar Kongresi. pp. 214-221, 10-11 Ekim 2003.
26. Kut S. ve Koşar N., Aile ve Çevre Sorunlarının Gencin Kişiliğine Etkisi, Milli Eğitim Gençlik ve Spor Bakanlığı Gençlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü Yayını, Ankara, 1998.
27. Küntay E. Çocuk ve Gençlerde Davranış Bozukluğunu Düzeltici Önlem Olarak Spor. Erdemli A, editör. Spor Ahlakı ve Spor Felsefesine Yeni Yaklaşımlar. İstanbul: Meya Matbaacılık; 1991.
28. Larson C.A.. Curriculum Foundation and Standarts for Physical Education, Englewood Cliffs, New Jersey, 1970.
29. Marsh H.W. ve Balla J., “Goodness of Fit Confirmatory Factor Analysis: The Effects of Sample Size and Model Parsimony”, 1992. http://www.eric.ed.gov/PDFS/ED349316.pdf, Erişim Tarihi: 15 Şubat 2011.
30. Martens F.L., “A Scale for Measuring Attitude toward Physical Education in the Elementary School” The Journal of Experimental Education. 47(3). pp. 239-247, 1979.
31. McPherson, B.D. ve ark., The Social Significance of Sport, Human Kinetics Publisher, Champaign, 1986.
32. Öncü E. ve Cihan H., “Sınıf Öğretmenliği Programı Öğrencilerinin Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumları: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması” 4.Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi. 9-11 Kasım 2007.
33. Özdamar K., Paket Programlar İle İstatistiksel Veri Analizi I, 2.Baskı, Kaan Kitabevi, Eskişehir, 1999.
34. Özer D. ve Aktop A., “İlköğretim Öğrencileri İçin Hazırlanmış Bir Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeğinin Adaptasyonu” Spor Bilimleri Dergisi. 14(2). pp. 67-82, 2003.
35. Özsandıkçı K., Yüzme Sporuna Katılımda Ailenin Etkisinin İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. 2010.
36. Öztürk F., Toplumsal Boyutlarıyla Spor, Bağırgan Yayımevi, Ankara, 1998.
37. Pehlivan Z., “Beden Eğitimi Dersi İçin Tutum Ölçeği Geliştirme” 5.Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi. 5-7 Kasım 1998.
38. Schermelleh-Engel K. ve Moosbrugger H., “Evaluating the Fit of Structural Equation Models: Test of Significance and Descriptive Goodness-of-Fit Measures”, Methods of Psychological Research Online. 8(2). pp. 23-74, 2003.
39. Schumacker R.E. ve Lomax R.G., A Beginner’s Guide to Structural Equation Modeling, 1th Edition, Lawrence Erlbaum Associates, Inc., NJ, 1996.
40. Sheehy D.A., “Parents’ Perceptions of Their Child’s 5th Grade Physical Education Program” Physical Educator. 63(1). pp. 30-37, 2006.
41. Sherif M. ve Sherif C.W., Sosyal Psikolojiye Giriş II (Çev: M. Atakay ve A. Yılmaz), Sosyal Yayınlar, İstanbul, 1996.
42. Sherrill C. ve Toulmin M., “A Children’s Attitude Inventory toward Physical Education” Unpublished Manuscript. Texas Woman’s University. Denton, 1977.
43. Stewart M.J. ve Gren S.R., “Parental Attitudes toward Physical Education” Physical Educator. 44(3). pp. 344-348, 1987.
44. Sümer N., “Yapısal Eşitlik Modelleri”, Türk Psikoloji Yazıları. 3(6). pp. 49-74, 2000.
45. Tabachnick B.G. ve Fidel L.S, Using Multivariate Statistics, 4th Edition, Allyn and Bacon, Inc., MA, 2001.
46. Tamer K., Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Ankara, 1987.
47. Tavşancıl E., Tutumların Ölçülmesi ve SPSS İle Veri Analizi, 1.Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2002.
48. Turgut M.F. ve Baykul Y., Ölçekleme Teknikleri, ÖSYM Yayınları, Ankara, 1992.
49. Üzüm H. ve Mirzeoğlu N., “İnanç ve Tutumlarda Sporun Yeri ve Önemi” Beden Eğitimi ve Sporda Sosyal Alanlar Kongresi. pp. 491-497, 10-11 Ekim 2003.
50. Varış F., Eğitim Bilimine Giriş, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayını, Ankara, 1990.
51. Yıldız Ö., Sınıf Öğretmenlerinin Beden Eğitimi Dersine Yönelik Tutumları ve Karşılaştıkları Problemler. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. 2010.