Bu araştırmada, Türkiye’de okul öncesi eğitimin finans kaynaklarıhakkında okul yöneticisi, öğretmen (okul öncesi eğitim öğretmeni) ve veligörüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel olarak desenlenen araştırmanınkatılımcılarını 2010–2011 eğitim-öğretim yılında Amasya ili merkez, Göynücek,Suluova, Merzifon ve Taşova ilçeleri resmi ilköğretim okulları ile bağımsızanaokullarında görev yapmakta olan 55 yönetici, 88 öğretmen ve 99 veli olmaküzere toplam 242 kişi oluşturmuştur. Araştırmada yarı-yapılandırılmış görüşmeformu ile veriler toplanmış, verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yöntemikullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları ekonomik yetersizlikler, okul öncesieğitimin önemsenmemesi gibi nedenlerle kamu bütçesinden okul öncesi eğitimeayrılan kaynakların yeterli olmadığını ifade etmişlerdir. Katılımcıların çoğunluğu,okul öncesi eğitimin finansmanının devlet tarafından karşılanması gerektiğini; birkısmı özel kişi, kurum ve kuruluşların da destek olması gerektiğini ifade etmişlerdir.Genel bütçeden okul öncesi eğitime ayrılan payın arttırılması, aidat uygulamasınınkaldırılması, fiziki altyapı ve öğretmen eksikliği sorunlarının giderilmesiaraştırmada sunulan önerilerden bazılarıdır.Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitim, Okul Öncesi Eğitimin FinansKaynakları, Eğitim Finansmanı