Mustafa Tuncay SARITAS, Emel YILDIZ, Okan DURUSOY

E-Okul Sisteminin Okullarda Kullanılmasına İlişkin Öğretmen ve Yönetici Görüşleri

Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki hızlı gelişmelere paralel olarak günümüzde artık bilgiye ulaşılması sadece kendi başına önemli bir unsur teşkil etmemekte bunun yanında bilginin işlenmesi, üretilmesi ve özellikle Internet vasıtasıyla bilginin pazarlanması süreçleri hayatımıza girmektedir. 90’lı yıllardan sonra dünya ülkeleri, gelişen teknolojilere bağlı olarak bilginin elde edilmesinden pazarlanmasına kadar olan paradigmaları ve yeni oluşumları gerçekleştirmek için kendi iç devlet mekanizmalarında “e-dönüşüm” yapılandırmalarını başlatmışlardır. Türkiye’de de E-Dönüşüm projelerinden “e-Okul projesi”, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde 2007 yılında başlatılmış olan bir uygulamadır. Bu uygulama okul yönetim süreçlerini ve işlemlerini içeren bir bilgi sistemi yazılımıdır. Bu sistemde bilgi girişi yapan öğretmenlerin ve yöneticilerin ihtiyaç ve taleplerinin tespit edilmesi, sistemin belirli aralıklarla değerlendirme yapılarak güncellenmesi, sistemin etkin kullanımı açısından önemlidir. Bu çalışmanın amacı, henüz birkaç yıldır uygulanmaya başlanan e-Okul sistemini kullanan ilköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin ve yöneticilerin, bu sistem hakkındaki genel algılarını ve sistemin tasarımı hakkındaki görüşlerini alarak, e-Okul sistemini değerlendirmek ve bu sistemin tasarımında yapılabilecek değişikleri ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma teknikleri ve veri analizi için Atlas.ti metin tabanlı veri analizi yazılımı kullanılmıştır.

Anahtar Kelimeler:

E-Okul, bilgi ve iletişim teknolojileri, öğretmen ve yönetici görüşleri

-

– Parallel to rapid developments in Information and Communication Technologies, nowadays information now be reached only by itself does not constitute an essential element; besides this, it has become great importance of information processing, information production and especially via Internet, information marketing that all have entered in our lives. After 1990s, many countries started to take necessary arrangements and actions for the transformation of e-government. One of the e-transformation projects in Turkey, E-School Project, is school administration information software that was initiated in 2007 by Turkish Ministry of National Education (TMNE). It is crucial in terms of the effective use of this e-School system to determine the needs and demands of teachers and administrators who are active users of the system. The aim of this study is to evaluate the e-School system and put forward the potential improvements and changes on the design of this system by examining perspectives and perceptions of teachers and administrators. In this study, qualitative research methods and Atlas.ti text-based data analysis software were employed

Keywords:

E-School, Information and Communication Technologies, perspectives of teachers and administrators DOI No: http://dx.doi.org/10.12973/nefmed206 Summary,

PDF

___

Acartürk, C. & Çağıltay K. (2006). İnsan Bilgisayar Etkileşimi ve ODTÜ'de Yürütülen Çalışmalar. Akademik Bilişim 2006 Bildiriler Kitapçığı, 9–11 Şubat 2006, Denizli.
Altıntaş, H. (2002). Sanal bürokrasiden e-devlete teorik yaklaşımlar. http://www. bilgiyonetimi.org/cm/pages/mkl_gos.php?nt=237 adresinden 23 Ocak 2009 tarihinde alınmıştır.
Aysin, Ş. (2007). E-kurum dönüşüm stratejileri ve MEB ’nın e-devlet uygulamalarının öğretmenler tarafından değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Çağıltay, K. (2005). E-dönüşümü kullanabilmek? İnsan bilgisayar etkileşimi, kullanılabilirlik ve e-devlet projeleri. 2. Polis Bilişim Sempozyumu, 14-15 Nisan, Ankara
DPT. (2005). E-devlet proje ve uygulamaları. http://www.bilgitoplumu.gov.tr/yayin/e DevletProjeveUygulamalari.pdf adresinden 23 Ocak 2009 tarihinde alınmıştır.
DPT. (2006). Bilgi toplumu stratejisi.http://www.bilgitoplumu.gov.tr/btstrateji /Strateji_Belgesi.pdf adresinden 23 Ocak 2009 tarihinde alınmıştır.
DPT. (2006). E-dönüşüm Türkiye projesi’nin amaçları ve yapılan çalışmalar. http://www.bilgitoplumu.gov.tr/edtr.asp adresinden 24 Ocak 2009 tarihinde alınmıştır.
Karasar, N. (2008). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
Krippendorff, K. (2011). Communication Methods and Measures 5, 2,1-20.
MEB. (2007a,b,c,d). http://projeler.meb.gov.tr/pkm1/index.php?option=com_content&view= category&id=38&Itemid=78 adresinden 21 Aralık 2008 tarihinde alınmıştır.
Neuendorf, K. A. (2002). The content analysis guidebook. Thousand Oaks, CA:Sage.
Nielsen, J. (1994). Ten Usability Heuristics. http://www.useit.com/papers/heuristic/heuristic_ list.html adresinden 26 Ocak 2009 tarihinde alınmıştır.
Oğuz, E. (2006). Web Tasarımı. http://yunus.hacettepe.edu.tr/~esino/ bilgimerkezi website.ppt adresinden 26 Ocak 2009 tarihinde alınmıştır.
Yılmaz, C. (2000, Şubat). Web Organizasyonu ve Tasarım. UlakNET Kurumsal Kullanıcıları Toplantısı, Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi.