Yahya Kemal Ve Ev İmgesi/Yahya Kemal And Home Image

Öz Özet 19. asrın sonu ile 20. asrın başı Türk toplumu için oldukça zor bir dönemdir. Bir taraftan kendi devletleri yıkılmaktadır öte yandan gelecekte ne olacağı henüz net değildir. Y. Kemal bu dönemi bütün yönleri ile yaşar ve bu yaşantıyı eserlerine aktarır. Aktarırken de yeni devletin ve kültürün nasıl olacağına dair önemli tekliflerde bulunur. Bu öneriler arasında ev imgesi önemli bir yer tutar. Bu makalede Yahya Kemal'in bu ev imgesini nasıl geliştirdiği ve bununla ne kast ettiği bulunmaya çalışılmıştır. Anahtar Kelimeler: Yahya Kemal, Osmanlı, ev, imge   Abstract End of the 19th century and the beginning of the 20th century were quite difficult periods for the Turkish society. Their own State started to be collapsed on the one hand and what was going to be happened in the future was not clear yet on the other hand. Yahya Kemal experienced all the difficulties of the period and mentioned these experiences in his own works. In these works, he had very important suggestions regarding the new possible form of the State and the culture. The image of home is of important place among these suggestions. In this paper, I will try to point out how he developed this image and what he really meant with it. Keywords: Yahya Kemal, Ottoman, home, image  
Anahtar Kelimeler:

Yahya Kemâl, Osmanlı, ev, imge

___

Kaynakça

Adorno, T. W. (2007). Minima Moralia. (Orhan Koçak, Çev.) İstanbul, Metis.

Ayvazoğlu, B. (2006). Bozgunda Fetih Rüyası. İstanbul: Ötüken.

Ayvazoğlu, B. (1985). Eve Dönen Adam. Ankara: Birlik Yayınları.

Bachelard, G. (1996). Mekanın Poetikası. (A. Derman, Çev.) İstanbul: Kesit.

Foucault, M. (1988). Öteki Mekanlara Dair. Defter , Nisan-Mayıs (4), 7-15.

Gökalp, Z. (1996). Türkçülüğün Esasları. İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.

Jusdanis, G. (1991). Belated Modernitiy and Aesthetic Culture:

İnventing National Culture. Mineapolis: University of Minneapolis Press.

Kemal, Y. (1989). Aziz İstanbul. İstanbul: Milli eğitim BAsımevi.

Kemal, Y. (1999). Çocukluğum, Gençliğim, Siyasi ve Edebî Hatıralarım. İstanbul: Ötüken.

Kemal, Y. (2004). Kendi Gök Kubbemiz. İstanbul: Yapı Kredi.

Kemal, Y. (1990). Mektuplar, Makaleler. İstanbul: İstanbul fetih Cemiyeti.

Lukacs, G. (2003). Roman Kuramı. (C. Soydemir, Çev.) İstanbul: Metis.

Meriç, C. (2003). Bu Ülke. İstanbul: İleişim.

Meriç, C. (1992). Jurnal: Cilt I. İstanbul: İletişim.

Oktay, A. (2003). Entellektüel Tereddüt. İstanbul: Everest Yayınları.

Poe, E. A. (2005). Bilimkurgu Öyküleri. (Ö. A.-V. YAzman, Çev.) İstanbul: İm.

Tanpınar, A. H. (1996). Yaşadığım Gibi. İstanbul: Dergah.

Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi-Cover
  • ISSN: 1304-429X
  • Yayın Aralığı: 5
  • Yayıncı: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

Bitkilerde Fotosentez Ve Solunum Kavramlarının Öğretiminde Tga (Tahmin Et-Gözle-Açıkla) Stratejisinin Kullanımı*/Usıng The Predict-Observe-Explain (Poe) Strategy To Teach Of Concetps Photosynthesıs And Respıratıon In Plants

Kadir Bilen, Mustafa Aydoğdu

Seyahat Acentaları Çalışanlarının Tükenmişlik Düzeyi: Hatay Örneği/ Burnout Level Of Travel Agencıes' Employees: Hatay Sample

Hüseyin ALTAY, Volkan AKGÜL

Sürdürülebilirlik kavramı ve işletmeler açısından sürdürülebilir üretim stratejileri

V. Alpagut YAVUZ

YOKSULLUK, YAPISAL UYUM PROGRAMLARI VE SAHRA ALTI AFRİKA ÜLKELERİ

Hasan MEMİŞ, Mehmet KARA, Lütfü TAYFUR

Türkçe Dersi Öğretim Araçlarında Yapılandırmacılık: MetinlerarasılıkTürkçe Dersi Öğretim Araçlarında Yapılandırmacılık: Metinlerarasılık/Consructıvısm In The Turkısh Coursebooks: Intertextualıty

Halit Karatay

Antakya'nın Kent Kimliği Açısından İrdelenmesi/Examınatıon Of Antakya In Terms Of Urban Identıty

Şafak KAYPAK

Assessing metacognitive awareness and learning strategies as positive predictors for success in a distance learning class

Hidayet TOK, Bülent DÖŞ, Habib ÖZGAN

Avrupa Birliği'nin Komşu Bölgelere Yönelik Siyasal Açılımı: Avrupa Komşuluk Politikası/The Polıtıcal Inıtıatıve Of The European Unıon Towards Neıghbourıng Regıons: European Neıghbourood Polıcy

A. Sait Sönmez

Öğretmenlerin Performans Görevlerinin Verilme Gerekçelerine İlişkin Algı Düzeyleri/Teachers' Perspectıves On The Reasons For Gıvıng Students Performance Tasks

Özlem TEMUR, Nida BAYINDIR, Hatice İNAN

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA BÜYÜK SINIFLARIN YÖNETİMİNDE KARŞILAŞILAN SINIF İÇİ SORUNLARA ÖĞRETMEN YAKLAŞIMI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Ayhan Seyfullahoğulları