Eğitimde verimliliği ve kaliteyi arttırma, öğretmenlerin yeterlik veperformans düzeylerinin yüksek olması ve onlara sunulan eğitim-öğretimhizmetlerinin ve kaynaklarının zengin olması ile orantılıdır. Bu kaliteninarttırılması ve verimliliğin sürekli olarak sağlanması da öğretmenlerindoğru, tutarlı, güvenilir ve etkin bir şekilde izlenmesi ve değerlendirilmesine bağlıdır. Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri çerçevesinde hazırlanmışyeterlik düzeyi belirleme ve değerlendirme sistemi ile mesleki gelişim eğitimi sistemi, öğretmenlerin gösterdiği gelişimleri izlemede ve öğretmenlerinmesleki gelişim ihtiyacı duyduğu alanların belirlenmesinde yardımcı olacak, öğretmenlere kendilerini tanımada, mesleki öz-değerlendirmeleriniyapmada ve kariyerlerini planlamada destek olacak, öğretmenlerin meslekikariyerleri boyunca belirli bir yeterlik düzeyinin üzerinde tutulması güvence altına alınmış olacaktır. Bu tür sistemler elden edilen diploma ve/veyasertifika yanında öğretmen istihdamında ve öğretmenlerin mesleki gelişiminde kullanılabilecektir. Bu ihtiyaçtan hareketle bu derlemede öğretmenmesleği genel yeterlikleri temelli bir öğretmen yeterlik düzeyi değerlendirmesi ve mesleki gelişim eğitimleri planlanması üzerine bir sistem önerisi sunulmaktadır

The quality and productivity of education is correlated with high teacher competency level and the quality of services and resources provided to teachers. To increase the quality of education and sustain its productivity there is a need for accurate, consistent, reliable and effective teacher assessment and professional development systems. Such systems, which are aligned with national teacher competency frameworks, would enable stakeholders to monitor teacher development, determine the professional needs of teachers and support teachers to conduct self-assessments, plan their career paths and enhance their competency levels. Those systems could also be used for teacher recruitment and retention. This theoretical paper proposes a system level development, that is anticipated to support teachers, schools, Ministry of National Education and teacher training programs.