Celalettin KORKMAZ

6410

KÜRYEREL (GLOKAL) LİDERLİK: EĞİTİM BAĞLAMINDA SİSTEMATİK BİR ALANYAZIN TARAMASI

Günümüz yönetim anlayışında gelişim ve değişmeler ile yenilikleri örgütlerine kanalize edebilen, bu değişim sürecini görebilen liderlere gereksinim duyulmaktadır. Bu açıdan önemini hiç yitirmeyen liderlik kavramı üzerine çalışmalar süreğen olup küreselleşen dünyada günümüz eğitim liderliği bağlamında glokal liderlik önem kazanmaktadır. Glokal “Küryerel” kavramı, “küresel düşünüp yerel hareket etmek” anlamında olup yöneticilerin küryerel davranabilme özelliği “glokal liderlik” kavramı ile anlam kazanmaktadır. Glokal bir eğitim liderliği için eğitim kurumlarının dünyaya açılması gereklidir. Küresel gelişmeler, eğitimde yerel anlayışı etkilerken, yerel gelişmeler, küresel eğitim araştırmalarına katkıda bulunur. Eğitim yöneticileri bulundukları çağın gereklilikleri doğrultusunda değişikliklere uyum sağlayarak kendilerini yenilemeli ve liderlik özellikleri göstermelidirler. Liderlik bir etkileme süreci olarak amaçlara ulaşmayı gerektirir.
Anahtar Kelimeler:

Küryerel, Eğitim, Glokal Liderlik, Glokal

In today's management approach, leaders should see and adapt developments, changes and innovations to their organizations. Studies about leadership, never lost its importance, are ongoing and glocal leadership is gaining importance for education in the globalizing world. "Glocal" means "thinking globally and acting locally" and the ability of managers to act globally becomes meaningful with the concept of "glocal leadership". For a glocal educational leadership, educational institutions must be globalised. While global developments affect local understanding in education, local developments contribute to global education research. Education directors should adapt themselves to the changes in line with the requirements of the current era. They renew themselves and show leadership characteristics. Leadership requires achieving goals as an influencing process.
Keywords:

Glocal, Glocal Leadership, Education,

PDF

___

  • ANDERSON - LEVITT, K. (2003). Local meaning, global schooling: Anthropology and world culture theory. New York: Palgrave Macmillan.
  • AĞRI, G. I. (2006). Küreselleşme sürecinde yükseköğretim politikaları ve erasmus projesi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi Anabilim Dalı, İzmir.
  • AYDIN, A. (2015). Eğitim politikası. Pegem Akademi.
  • AUYERO, J. (2001). Glocal Riots. International Sociology, 16: 33. DOI: 10.1177/0268580901016001004
  • BAYAR, F. (2016). Küreselleşme kavramı ve küreselleşme sürecinde Türkiye. Uluslararası Ekonomik Sorunlar Dergisi, 32, 25-34. Erişim Nisan 2016. http://www.mfa.gov.tr/data/Kutuphane/yayinlar/EkonomikSorunlarDergisi/sayi32/firatbayar.pdf
  • BAŞKONAK, S. (2006). Otel işletmeleri açısından evrensel liderlik yaklaşımlarının uygunluğu ve kabul edilebilirlik düzeylerinin belirlenmesi: Hilton otellerindeki alt ve orta düzey yöneticilere yönelik bir uygulama. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi) Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  • BEGLEY, T. M. & BOYD, D. P. (2003). The need for a corporate global mind-set. MIT Sloan Management Review, 15329194, Winter, 44, 2.
  • BOK-RAE, K. (2007) The glocalization of andong area studies. International Area Studies Review, 10, 2, Fall.
  • BROOKS, J. S. & NORMORE, A. H. (2010). Educational leadership and globalization: literacy for a glocal perspective. Educational Policy, 24 (1) 52–82. DOI: 10.1177/0895904809354070
  • CAKMAKLI, Y. (2011). Glokal liderlik ve davranışsal göstergeleri üzerine bir çalışma: bir kamu kurumu örneği. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İnsan Kaynakları Yönetimi Ana Bilim Dalı İnsan Kaynakları Yönetimi, Ankara.
  • ÇALIK, T. ve SEZGİN, F. (2005). Küreselleşme, bilgi toplumu ve eğitim. Kastamonu Eğitim Dergisi, 13 (1), 55-66.
  • DAĞLI, A. (2013). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi (6. Baskı). Çelik, V. (Ed.), Yönetim ve Liderlik Kuramları. Ankara: Pegem Akademi.
  • DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI (1995). Küreselleşme, bölgesel entegrasyonlar ve Türkiye (DPT Değerlendirme Raporu Kitap 1, 2374 - ÖİK: 439), Ankara.
  • DEVLET PLANLAMA TEŞKİLATI (2000). Küreselleşme özel ihtisas komisyonu raporu (Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, 2544- OİK: 560), Ankara.
  • DİKKAYA, M. ve ÖZYAKIŞIR, D. (2006). Küreselleşme ve bilgi toplumu: eğitimin küreselleşmesi ve neo-liberal politikaların etkileri. Uluslararası İlişkiler Dergisi, 3 (9).
  • DOĞAN, D. (2013). Eğitim yönetimi. (Educational administration) (Fred C. Lunenburg & Allan C. Ornstein) Arastaman, G. (Çev. Ed.), Liderlik. 6. Basımdan Çeviri. Nobel: Ankara.
  • EKİNCİ, D. (2010). Küreselleşme sürecinde glokal pazarlama stratejileri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ufuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İşletme Anabilim Dalı, Ankara.
  • FRIEDMAN, T. L. (2000). The Lexus and the olive tree: Understanding globalization. New York: Anchor Books.
  • GENÇ, S. Z. ve ERYAMAN, M. Y. (2007). Değişen değerler ve yeni eğitim paradigması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9 (1) 89-102.
  • GIULIANOTTI, R. & ROBERTSON, R. (2006) Glocalization, globalization and migration: The case of scottish football supporters in North America. International Sociology, 21: 171 DOI: 10.1177/0268580906061374
  • GIULIANOTTI, R. & ROBERTSON, R. (2007). Forms of glocalization: Globalization and the migration strategies of scottish football fans in North America. Sociology, 41 (1) : 133–152. DOI: 10.1177/0038038507073044 HARTH, C. (2010). The Global school house, going glocal adaptive for local and global citizenship. Independent School. 70 (1), 68-74.
  • HIGGS, M. & ROWLAND, D. (2009 ). Change leadership: case study of a global energy company. Southampton University School of Management, UK. Strat, Change 18: 45–58. DOI: 10.1002/jsc.838
  • KARATAŞ, İ. H. (2012). Türk eğitim sisteminde toplumsal katılımı sağlamak için bir model önerisi: yerel eğitim şuraları. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(2), 151-166.
  • KHONDKER, H. H. (2004). Glocalization as Globalization: Evolution of a Sociological Concept. Bangladesh e-Journal of Sociology, 1 (2).
  • KJELDGAARD, D. & NIELSEN, K. S. (2010). Glocal gender identities in market places of transition: Marıanismo and the consumption of the telenovela Rebelde. Marketing Theory, 10 (29). DOI: 10.1177/1470593109355249
  • KOTLER, P. (1986). Global Standardization-Courting Danger. Journal of Consumer Marketing, 3 (2). http://www.emeraldinsight.com/products/ backfiles/pdf/kotler.pdf
  • MARTIN, D. & WOODSIDE, A. (2007). Dochakuka: Melding global inside local: Foreign-domestic advertising assimilation in Japan. Journal of Global Marketing, 21(1), 19-32. DOI:0.1300/J042v21n01_03
  • , H. (2007). Türkiye’de büyükşehir belediyelerine küre-yerelleşme (glocalization) ve yerellik (subsidiarity) kavramları çerçevesinde bir bakış. Sosyoekonomi, 1, 109-118.
  • ÖZDEMİR, S. M. (2011). Toplumsal değişme ve küreselleşme bağlamında eğitim ve eğitim programları: kavramsal bir çözümleme. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12 (1),85-110.
  • ROUDOMETOF, V. (2005). Translationalism, cosmopolitanism, and glocalization. Current Sociology, 53 (1), 113-135.
  • ROSS, H. & LOU, J. (2005). "Glocalizing" Chinese higher education: Groping for stones to cross the river. Indiana Journal of Global Legal Studies, 12, 227-250.
  • SAHLBERG, P. (2018). Eğitimde Finlandiya modeli. (Çev. Cansen Mavituna). İstanbul: Metropolis Yayıncılık.
  • SARROUB, L.K. (2008). Living ‘‘glocally’’ with literacy success in the midwest. Theory Into Practice, 47: 59–66. DOI: 10.1080/00405840701764789
  • THOMAS, E. (2010). Küresel bir üniversite nasıl olmalıdır? Eğitim ve Gençlik. 5 (15), Aralık. http:// www. ua. gov. tr/ docs/gen%C3%A7lik-program %C4%B1/avpdergi015-s.pdf?sfvrsn=0
  • TUBIN, D.& LAPIDOT, O. (2006). Construction of ‘‘glocal’’ (global–local) identity among Israeli graduate students in the USA. Springer Science + Business Media B.V. 55: 203–217 DOI 10.1007/s10734-006-9049-x
  • YOLCU, H. (2010). Neo-Liberal dönüşümün yaşandığı ülkelerde yerelleşme ve okul özerkliği uygulamaları. ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 6, (12), 253–273.
  • WEBER, E. (2007). Globalization, ''glocal'' development, and teachers' work: a research agenda. Revıew of Educatıonal Research, 77 (3) 279 -309. DOI: 10.3102/003465430303946
  • WODAK, R. (2010). The glocalization of politics in television: Fiction or reality? European Journal of Cultural Studies, 13 (1) 43–62. DOI: 10.1177/1367549409352553
  • WRIGHT, H. K.& MATON, K. (2010). Cultural studies and education: from birmingham originto glocal presence. Review of Education, Pedagogy, and Cultural Studies, 26: 2-3, 73-89. DOI: 10.1080/10714410490480359
  • www.wordspy.com.
Milli Eğitim Dergisi-Cover
  • ISSN: 1302-5600
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 1973
  • Yayıncı: Milli Eğitim Bakanlığı
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

KÜRYEREL (GLOKAL) LİDERLİK: EĞİTİM BAĞLAMINDA SİSTEMATİK BİR ALANYAZIN TARAMASI

Celalettin KORKMAZ

LGS VE ÖRNEK MATEMATİK SORULARININ ÖĞRENME ALANLARI VE PISA 2012 ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRİLMESİ

Naci KÜÇÜKGENÇAY, Fadimana KARATEPE, Bilge PEKER

ÇOCUKLARIN BOŞANMAYA UYUMU ÖLÇEĞİ-OKUL FORMU’NUN GELİŞTİRİLMESİ

Serap NAZLI, Derya HALİSDEMİR, Hamide Deniz GÜLLEROĞLU, Semra KİYE