YETİŞKİNLER İÇİN YILMAZLIK ÖLÇEĞİ (YYÖ) NİN UYARLANMASI VE PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİ

Bu çalışmanın amacı, Ryan & Caltabiano tarafından (2009) Avustralya’da orta yaş (35-60 yaş) dönemki bireylerin yılmazlık düzeylerini ölçmek için geliştirilen “The Resilience in Midlife Scale (RIM Scale)” in faktör yapısının Türkiye örneklemi için geçerlik ve güvenirliğini test etmektir. Yetişkinler için Yılmazlık Ölçeği’nin öncelikle Türkçe’ye çeviri ve geri çeviri çalışmaları yapılmış ve ölçek toplam 746 kişiye uygulanmıştır. Ölçeğin test-tekrar test güvenilirliği ile iç tutarlılığı araştırılmış, geçerliliği için ölçüt bağıntılı geçerliliği ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. YYÖ’nün güvenirliğe ilişkin hesaplanan  madde toplam korelasyon katsayıları .17 ile .66 arasında değişirken; iç tutarlık (Cronbach alpha) katsayısı ise .71, terst tekrar test güvenirliği .85 olarak bulunmuştur. Yapı geçerliğini test etmek için yapılan doğrulayıcı faktör analizinde (DFA) uyum iyiliği testlerine (Goodness-of Fit Indices) ilişkin değerler χ2 = 1022,56 sd = 257  χ2/sd = 3,97; RMSEA  değeri 0,70 bulunmuş; yine model-veri uyumu göstergelerinden GFI, AGFI, NFI ve CFI  sırasıyla .92, .90, .94 ve .92 değerlerini almıştır. Ölçeğe ilişkin uyum ve hata indeksleri incelendiğinde ölçeğin yapı geçerliği sağlanmış ve elde edilen sonuçlar modeli doğrulamıştır. YYÖ’nin ölçüt bağıntılı geçerliğinde Yaşam Doyumu ile (r=.58, p<.001), Genel Özyeterlik ile (r=.65, p<.001) pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. YYÖ Türkçe formunun Türkiye’deki yetişkinlerde yılmazlık düzeyini belirlemede kullanılabileceğini göstermektedir.

Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi-Cover
  • ISSN: 1302-8944
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 2007
  • Yayıncı: BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ
Sayıdaki Diğer Makaleler

Doğrudan Öğretim Modeli'nin Okuduğunu Anlama Becerilerine Etkisi

YASEMİN KUŞDEMİR, FİRDEVS GÜNEŞ

YETİŞKİNLER İÇİN YILMAZLIK ÖLÇEĞİ (YYÖ) NİN UYARLANMASI VE PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİ

Firdevs SAVİ ÇAKAR, Zeynep KARATAŞ, Mehmet Ali ÇAKIR

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRENME STİLLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Feti ÇELİK, Rıza YALÇIN, Özlem GÖK ÇATAL, Ayşe AYDIN

2005 ve 2013 Fen Bilgisi Öğretim Programlarının 4. ve 5. Sınıf Düzeylerinin Bilimsel Süreç Becerileri Açısından Karşılaştırılması

Yakup SABAN, BÜLENT AYDOĞDU, RIDVAN ELMAS

12.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ATOMLAR ARASI BAĞLAR VE MOLEKÜLLER ARASI ÇEKİM KUVVETLERİ HAKKINDAKİ KAVRAM YAPILARININ BELİRLENMESİ

Neslihan ÜLTAY

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Temelli Bir Araştırmada Öğretmen Adaylarinin Mikroöğretim Hakkindaki Görüşleri

SEDEF CANBAZOĞLU BİLİCİ, Havva YAMAK

Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

FETİ ÇELİK, Rıza YALÇIN, Özlem ÇATAL GÖK, Ayşe AYDIN

12.Sınıf Öğrencilerinin Güçlü ve Zayıf Etkileşimler Hakkındaki Kavramsal Bilgilerinin Belirlenmesi

NESLİHAN ÜLTAY

2005 ve 2013 FEN BİLGİSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ 4. ve 5. SINIF DÜZEYLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI

Yakup SABAN, Bülent AYDOĞDU, Rıdvan ELMAS

Yetişkin Yılmazlık Ölçeği: Türk Kültürüne Uyarlanması

Firdevs Savi ÇAKAR, Zeynep KARATAŞ, Mehmet Ali ÇAKIR