___

• 1. Yüksel, E., (2012), “Afet Sonrası Geçici Eğitim Yapılarında Yapısal Sürdürülebilirlik”, Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• 2. Ulusal Deprem Stratejisi ve Eylem Planı 2012-2023, Başbakanlık Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı.
• 3. Tönük, S., Polatoğlu, Ç., Aytuğ, A., (2011), “Sürdürülebilir Temel Eğitim Okul Binaları Alan Seçimi, Alan Planlaması ve Kullanımı”, Ilıman-Nemli İklim Kuşağı İçin Sürdürülebilir Temel Eğitim Binalarının Tasarım Kriterleri, Yıldız Teknik Üniversitesi Basım-Yayın Merkezi, İstanbul.
• 4. Sev, A., (2009),“Sürdürülebilir Mimarlık”, Yapı-Endüstri Merkezi Yayınları.
• 5. İlhan, H.B., (2010), “Afet Sonrası Rehabilitasyon Aşama-sında Barınma Uygulamalarının Sürdürülebilirlik Doğrultusunda İrdelenmesi”, Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
• 6. Guidelines for Provision of Temporary Schools / Learning Spaces in Emergencies and Early Recovery, National Disaster Management Authority, Pakistan Education Early Recover Working Group, Task Force on Temporary School Structure, November 2011.
• 7. Beaver, R., (2009), Green School Primer: Lessons In Sus- tainability, LPA Inc., The Images Publishing Group Pty Ltd, Australia.
• 8. Gelfand, L., Freed, E.C., (2010), Sustainable School Architecture: Design For Primary and Secondary Schools, LEED-AP, John Wiley & Sons, Inc., New Jersey.
• 9. Tönük, S., Şerefhanoğlu, M., S., Ünver, R., Kayıhan Sevinç, K., (2011), “Temel Eğitim Okul Binalarında Sürdürülebilir Enerji ve Kaynak Kullanımı”, Ilıman-Nemli İklim Kuşağı İçin Sürdürülebilir Temel Eğitim Binalarının Tasarım Kriterleri, Yıldız Teknik Üniversitesi Basım-Yayın Merkezi, İstanbul.
• 10. Tönük, S., Görgülü T., Tuncer Gürkaş, E., (2011), “Yarı Nemli İklimli Marmara Bölgesi İçin Sürdürülebilir Temel Eğitim Okul Binaları Tasarım Yaklaşımları”, Ilıman-Nemli İklim Kuşağı İçin Sürdürülebilir Temel Eğitim Binalarının Tasarım Kriterleri, Yıldız Teknik Üniversitesi Basım-Yayın Merkezi, İstanbul.
• 11. Child Friendly Schools, Chapter 3: Location, Design and Construction, United Nations Children’s Fund, New York, USA, March 2009.
• 12. Vasquez, C., Grafweg, A. vd., (2011), “Transitional Learning Spaces: Design and Construction in Emergencies”, United Nations Children’s Fund, New York, November 2011.
• 13. Xi, J., “The Evaluation of Temporary and Demountable Architecture as Post-Earthquake Shelter Solutions”, University of Liverpool, Liverpool, http://architecture.brookes.ac.uk.
• 14. Coşgun, N., Güler, T., Belgin, D., (2009), “Yapısal Atıkarın Önlenmesinde / Azaltılmasında Tasarımcının Rolü”, Mimarlık Dergisi, Sayı: 348, Temmuz – Ağustos 2009.
• 15. Guidebook for Planning Education in Emergencies and Reconstruction: Learning Spaces and School Facilities, (2006), Chapter 10, Section 3, UNESCO and IEEP, Paris.
• 16. Ananda Marga Universal Relief Team (AMURT), “Temporary Shelter Education Project”, Final Report, Yogyakarta, Indonesia, 16 January 2007, www.amurt.net.