Determining nursing students’ evidence-based practice competencies and the effective factors
This research was carried out to determine the evidence-based practice (EBP) competencies of nursing students studying in a university and the effective factors. This study is descriptive and cross-sectional of nursing students studying at Inonu University. In the research, a sample selection was not made, as the research aimed to reach the whole university. In the study, two data collection tools were used. A personal information form was developed by the researcher to determine the socio-demographic and academic achievement status of the students, as was a student evidence-based practice questionnaire (S-EBPQ). The data were collected from 15 September to 1 October 2018 by face-to-face interview technique. The mean score of the students in the S-EBPQ was found to be 83.75±10.02; the mean score obtained from the behavior subscale was found to be 48.87±7.54; the mean score obtained from the skill subscale was 19.70±3.67, and the mean score obtained from the knowledge subscale was 18.63±3.29. As a result of this study evaluating the EBP competencies of nursing students, the students’ knowledge, skills, and attitudes subscale, as well as their total average score, were found to be above average.
___
Kocaman G. Hemşirelikte kanıta dayalı uygulama. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2003;2:61-9.Yurtsever S, Altıok M. Kanıta dayalı uygulamalar ve hemşirelik. F.Ü. Sağlık Bil. Dergisi. 2006;20:159-66.
Arslan S, Şener DK, Küçük Ö. Pediatri kliniğinde çalışan hemşirelerin kanıta dayalı uygulamalara ilişkin görüşleri. Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik E-Dergisi. 2015;3:1-9.
Stevens KR. The impact of evidence-based practice in nursing and the next big ideas. OJIN 2013;18:4.
Güneş Ü. Hemşirelikte kanıta dayalı uygulama sürecinin adımları. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi. 2017;9:171-87.
Yılmaz M. Hemşirelik bakim hizmetinin kalitesini geliştirme yolu olarak kanita dayali uygulama. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2005;9:41-8.
Ayhan Y. Kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutum ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 2013. Yüksek Lisans Tezi. DEÜ Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
Babadağ K, & Kara M. Kanıta dayalı hemşirelik ve meslekleşme. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2004;7:112-7.
Melnyk BM, Fineout-Overholt E. Transforming healthcare from the inside out: advancing evidence based practice in the 21st century. Journal of Professional Nursing. 2005;21:335-44.
10. Şenyuva E. Hemşirelik eğitimi ve kanıta dayalı uygulamalar. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi. 2016;24:59-65.
11. Levi S. Hemşirelikte kanıta dayalı uygulamanın kullanımı. II. Uluslararası & IX. Ulusal Hemşirelik Kongresi Kitabı. İstanbul Üniversitesi Basım ve Yayınevi Müdürlüğü. Antalya. 2003;11-7.
12. Ayhan Y, Kocaman G, Bektaş M. Kanıta Dayalı Hemşireliğe Yönelik Tutum Ölçeği”nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi. 2015;17:21-35.
13. Dikmen Y, Filiz NY, Tanrıkulu F, Yılmaz D, & Kuzgun H. Attitudes of intensive care nurses towards evidence-based nursing. International Journal of Health Sciences and Research.2018;8:138-43.
14. Ruzafa-Martinez M, Lopez-Iborra L, Moreno-Casbas T, et al. Development and validation of the competence in evidence based practice questionnaire Among Nursing Students. BMC Med Educ. 2013;13:19.
15. Yildiz E, & Güngörmüş Z. The validity and reliability study of the Turkish version of the evidence based practice evaluation competence questionnaire. Nurse Educ Today. 2016;45:91-5.
16. Ateşeyan Y, Güngörmüş Z. Hemşirelik öğrencilerinin kanıt Temelli uygulama yetkinlikleri. Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi, 2017.
17. Yaman Ö, Cengiz H, Gül A, ve ark. Hemşirelik öğrencilerinin kanıt temelli uygulama yetkinliklerinin belirlenmesi. 2018. 5. Ulusal 1. Uluslararası Hemşirelikte Güncel Yaklaşımlar Kongresi, Poster Bildiri, Sakarya
18. Yılmaz D, Düzgün F, Dikmen Y. Hemşirelerin kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutumlarının incelenmesi. ACU Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018.
19. Leach JM, Hofmeyer A, Bobridge A. The impact of research education on student nurse attitude, skill and uptake of evidence-based practice: a descriptive longitudinal survey. J Clin Nurs. 2015;25:194-203
20. Cruz JP, Colet PC, Alquwez N, et al. Evidence-based practice beliefs and implementation among the Nursing Bridge Program students of a Saudi University. Int J Health Sci (Qassim). 2016;10:405-14.
21. Brown C, Kım S, Stıchler J, et al. Predictors of knowledge, attitudes, use and future use of evidence- based practice among baccalaureate nursing students at two universities. Nurs Educ Today. 2010;30:521-7.
22. Parahoo K, Mccaughan EM. Research utilization among medical and surgical nurses: a comparison of their self reports and perceptions of barriers and facilitators. J Nurs Manag. 2001;9:21-30.
23. Olade RA. Strategic collaborative model for evidence-based nursing practice. Worldviews Evid Based Nurs. 2004;1:60-8.
24. Aydın Y, Adıgüzel A, Topal EA. Ebe ve hemşirelerin bilimsel çalışmalara yönelik tutumlarının belirlenmesi. J Human Rhythm. 2015;1:168-75.
25. Yava A, Tosun N, Çiçek H, Yavan T, Terakye G, Hatipoğlu S. Hemşirelik araştırmalarının sonuçlarını kullanımında engeller ölçeği’nin geçerlilik ve güvenirliliği. Gülhane Tıp Dergisi 2007;49:72-80.
26. McCleary L, Brown GT. Association between nurses’ education about research and their research use. Nurs Educ Today 2003;23:556-65.
27. Arslan FT, Çelen R. Determination of the attitudes among nursing students towards evidence-based nursing. STED/Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi. 2018;27:99-106.
28. Karaahmetoğlu GU, Softa HK. Hemşirelik öğrencilerinin kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutumlarının incelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2018; 21:256-63.
29. Ryan JE. Undergraduate nursing students’ attitudes and use of research and evidence-based practice–an integrative literature review. J Clin Nurs 2016;25:1548–56.
30. Formıgonı C, Gualdana İ, Fornasarı D. Nurses’ online information use and literature searching skills: a survey in SBBL network. 15th EAHIL Conference; 2016 June 06-11; Seville, Spain.
- ISSN: 2147-0634
- Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
- Başlangıç: 2012
- Yayıncı: Effect Publishing Agency ( EPA )
Sayıdaki Diğer Makaleler
Evaluations of anatomy education by Usak University Faculty of Dentistry 3rd grade students
Gulay SİMSEK BAGIR, Filiz EKŞİ HAYDARDEDEOĞLU, Sule COLAKOGLU, Okan Sefa BAKİNER, Kursad Akadli OZSAHİN, Melek Eda ERTORER
Evaluation of Bio-Rad D-10® and arkray adams HA-8160® HPLC analyzers in HbA1c measurement
ÖZGÜR MEHMET YİS, Mine Busra PEHLİVAN, Guler BUGDAYCİ, Neslihan YUCE
Turkish validity and reliability of the occupational fatigue exhaustion / recovery scale
Suzan HAVLIOĞLU, Tulay ORTABAG, Peter C. WİNWOOD
Anatomical and radiologic approach to tracheal diverticula
Selma CALİSKAN, Emre Can CELEBİOGLU, Sinem AKKASOGLU, ibrahim Tanzer SANCAK
Ultrastructural features of the adrenal glands during the chronic hypoxia
Ayse VAHAPOGLU, Ülkü Aygen TÜRKMEN, Hande GUNGOR, Omer Faruk KOSEOGLU
Cengiz KOCAK, Sirin KUCUK, Ersoy ERCİHAN, Mehmet GUNDOGAN, Canan SAKAR, Asli Ucar UNCU, Bulent MİZRAK