Değerler eğitimi, bireylerin ahlaki gelişimleri için önem arz eden bir konu olarak dikkat çekmekte ve farklı araştırmalara konu olmaktadır. Türkiye’de de değerler eğitimi kapsamında bir çok proje hayata geçirilmiştir. Bu projelerden birisi de Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi (SEDEP)’dir. Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi, Selçuklu Belediyesi öncülüğünde paydaşları Necmettin Erbakan Üniversitesi ve Selçuklu Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından, ilçedeki bütün okullarda uygulanmaktadır. Bu çalışmanın amacı değerler eğitimi üzerine bundan sonra yapılacak projelere katkı sağlamak ve Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi’nin de geliştirilerek uygulanmasına hizmet etmektir. Makalede projenin uygulayıcıları olan öğretmenler ile nitel araştırma yönteminde betimsel bir yaklaşımla ve  “Sabit Form Anket Görüşmesi” veri toplama aracı ile yapılmıştır. Elde edilen veriler ışığında projede yer alan öğretmenlerin Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi hakkında temel değerlerin çocukların kişiliklerine eklemlenme noktasındaki katkısını göz önünde bulundurarak olumlu kanaatler serdettikleri yaptığımız araştırmalar neticesinde müşahede edilmiştir. Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi kapsamında yapılan etkinliklerin temel ahlaki değerlerin çocuklar tarafından benimsenmesi ve günlük hayatlarında da yansımalarının görülmesi amacında olduğu ifade edilebilir. Okullar ve öğretmenlerin bu projenin uygulayıcıları olarak kanaatleri projenin geliştirilmesi açısından önemlidir. Proje uygulayıcıları olan öğretmenlerin proje müddetince gözlemleri neticesinde oluşan kanaatleri irdelenmelidir. Bu nedenle makalede öğretmenlerin değerler eğitimine dair görüşleri, Selçuklu Değerler Eğitimi Projesi’ne nasıl katkı sundukları, geçmişe dönük uygulama deneyimleri incelenmiştir.