KARS İLİNDE ÖRGÜN EĞİTİMİN GELİŞİMİ VE MEVCUT DURUMU

Doğu Anadolu Bölgesinin Kars Erzurum bölümünde yer alan Kars İli ortalama irtifası 2000 metre civarında olan ve birçok yeri volkanik materyallerle örtülü Kars Platosu üzerinde bulunmaktadır. Mevcut topografik koşulların etkisiyle sert karasal iklimin görüldüğü ilde başta nüfus olmak üzere diğer beşeri faaliyetler bu coğrafik faktörlerin yoğun etkisiyle şekillenmektedir. İlde halen 300.000 civarında bulunan nüfus il dışına doğru meydana gelen göçlerle azalış eğilimi göstermektedir.373 ilkokul, 167 ortaokul, 46 lise ve 24 yüksekokul, fakülte ve enstitünün bulunduğu ilde, örgün eğitim faaliyetleri hali hazırda 4151 öğretmen ve 870 öğretim elemanı ile sürdürülmektedir. Mevcut il nüfusunun yaklaşık % 30’unu oluşturan 88.282 öğrencinin eğitim-öğretim faaliyetlerine katıldığı ilde mevcut öğrencilerin % 80’i üniversite öncesi öğretim kurumlarında % 20‘si yükseköğretim kurumlarında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir.Ortalama eğitim düzeyinin 6 yıl olduğu ilde nüfusun okuryazarlık düzeyi % 93 civarındadır. Kayıtlı Nüfusunun % 8’i Üniversite mezunu olan ilde genel eğitim düzeyi kentsel özellik gösteren il ve ilçe merkezleri ile ana ulaşım yolları yakınlarında bulunan ve nüfusu fazla olan kırsal yerleşim merkezlerinde bu nedenle devlet tarafından yapılan yatırımlarının etkisiyle artmaktadır. İl genel eğitim göstergeleri itibariyle ulusal ve bölgesel ortalamalarının altında değer göstermektedir.Anahtar Kelimeler: Kars, eğitim, öğretim, eğitim coğrafyası

Anahtar Kelimeler:

Kars, eğitim, öğretim, eğitim coğrafyası

PDF

___

Alım, M. (2009). Problems of geography education in Turkey. Journal of Human Sciences, 6(1), 640-651.
Akbulut, G. (2010). Malatya İlinde nüfusun eğitim durumu. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(1), 115-132.
Akpınar, E. (2003). Kelkit İlçesinde coğrafî faktörlerin örgün eğitim üzerindeki etkileri. Doğu Coğrafya Dergisi, 8(10), 169-188.
Akyüz, Y. (2008). Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Binbaşıoğlu, C. (2009). Başlangıçtan Günümüze Türk Eğitim Tarihi. Ankara, Anı Yayıncılık.
Demir, M. (2015). Kars İlinin nüfus gelişimi ve başlıca demografik özellikleri. Doğu Coğrafya Dergisi, 20(34), 127-156.
Demir, M. (2013). Kars kent coğrafyası. (Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum).
Doğanay, S., Alım, M. & Altas, N. T. (2009). A sample for the environmental protection ımplementation in Turkey: National parks.
Genelkurmay, B. (1938). Doğu Anadolu Coğrafyası. Ankara: Genelkurmay Matbaası.
Koday, S. (2005). Gümüşhane ilinin eğitim coğrafyası. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(1).
MEB, (1927-2014). Milli Eğitim İstatistikleri, Örgün Eğitim, Çeşitli Yıllar. Ankara: Milli Eğitim Basım Evi.
OECD (2014) Education at a Glance Indicators, and Highlights. OECD Publishing, Paris.
Şahin, V. (2015). Tekirdağ’ın eğitim coğrafyası üzerine bir inceleme. Doğu Coğrafya Dergisi, 20(34), 43-60.
Yurt Ansiklopedisi, (1981). Kars. (Cilt VI). İstanbul. Anadolu Yayıncılık.
TUİK, (2016). 03 Ocak 2016 tarihinde http://tuikapp.tuik.gov.tr/ adresinden edinilmiştir.
OSYM, (2016). Geçmiş yillardaki-sinavlara-ait-sayisal-bilgiler. 03 Ocak 2016 tarihinde http://www.osym.gov.tr/belge/1-12668/ adresinden edinilmiştir.
KAÜ, (2014) 03 Ocak 2016 tarihinde http://oidb.kafkas.edu.tr/altsayfalar/yillara-gore-aktif-ogrenci-sayilari adresinden edinilmiştir.