___

• Atalay, İbrahim, 1994, Genel Fiziki Coğrafya, Ege Üniversitesi Basımevi, 3. Baskı, İzmir.
• Atasoy, Emin, 2004Coğrafya Bilimi ve Coğrafya Öğretimine Giriş, Ezgi Kitapevi, Bursa,
• Barnett, Michael; Morran, Judy, 2002, Addressing children's alternative frameworks of the Moon's phases and eclipses, International Journal of Science Education, vol. 24 (8), p.859-879.
• Başıbüyük, Adem - Doğar, Çetin - Gürses, Ahmet - Yazıcı, Hakkı, 2004, Yüksek Öğrenim Öğrencilerinin Hava ve İklim Olaylarını Anlama Seviyeleri ve Kavram Yanılgıları, Milli Eğitim Dergisi, sayı:162 (Bahar), Ankara.
• Baydil, Emin, 2002, Coğrafyaya Giriş, PegemA Yayıncılık: 5. Baskı, Ankara.
• Doğanay, Hayati, 1999, Coğrafya’ya Giriş, Çizgi Kitapevi, Konya,
• Elibüyük, Mesut, 1995, Matematik Coğrafya, Ekol Yayınevi, Ankara.
• Henriques, Laura, Children's Misconceptions About Weather: A Review of the Literature, The Annual Meeting of the National Association of Research in Science Teaching, New Orleans, LA, 2000, (http://www.csulb.edu/~lhenriqu/NARST2000.htm)
• Simonelli, Glenn,The Cause of the Earth's Seasons, California Institute of Technology, 2004, The PUMAS Collection (http://pumas.jpl.nasa.gov) http://heawww.harvard.edu/ECT/the_book/Chap2/Chapter2.html 22,08, 2006
• Fredericks, Anthony D; Cheesebrough, Dean L., 1998, Science for All Children: Elementary School Methods, Waweland Pres, ISBN 1-57766-001-3, United States of America.
• Kikas, Eve, University Students' Conceptions of Different Physical Phenomena, Journal of Adult Development, Vol.10, No.3, 139-150, 2003 Plait, Phil. Bad Astronomy Misconceptions. (http://www.badastronomy.com/ bad/misc/seasons.html)
• Salierno, Christina; Edelson, Daniel; Sherin, Bruce, 2005, The Development of Student Conceptions of the Earth-Sun Relationship in an Inquiry-Based Curriculum, Journal of Geoscience Education, 53 (4), 422-431, September.
• Stahly, Laura L.; Krockover, Gerald H.; Shepardson,Daniel P., 1999, Third grade students' ideas about the lunar phases, Journal of Research in Science Teaching, vol. 36 (2), 159-177.
• Şahin, Cemalettin, 1998, Coğrafyaya Giriş, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara.
• Şimşek, Ali, 2004, Önbilgi, Eğitimde Bireysel Farklılıklar, Ed: Yıldız Kuzgun, Deniz Deryakulu, Nobel Yayın, Ankara.
• Trumper, Ricardo, 2001, A Cross_College Age Study of Science and Nonscience Students' Conceptions of Basic Astronomy Concepts in Preservice Training for High-School Teachers, Journal of Science Education and Technology, Vol.10, No.2.
• Karamustafaoğlu, Sevilay; Ayas, Alipaşa; Coştu, Bayram, 2002, Sınıf Öğretmeni Adaylarının Çözeltiler Konusundaki Kavram Yanılgıları ve Bu Yanılgıların Kavram Haritası Tekniği ile Giderilmesi, V.Ulusal Fen Bil. ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara. (http://www.fedu.metu.edu.tr/ ufbmek5/b_kitabi/PDF/Kimya/Bildiri/t151d.pdf)
• Nakiboğlu, Canan; Bülbül, Berna, 2000, Orta Öğretim Kimya Derslerinde Yapısalcı Öğrenme Kuramı Çerçevesinde “Çekirdek Kimyası” Ünitesinin Öğretimi, BAÜ Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 2 (1), 76-87.
• Özmen, Haluk; Demircioğlu, Gökhan, 2003, Asitler ve Bazlar Konusundaki Öğrenci Yanlış Anlamalarının Değerlendirilmesinde Kavramsal Değişim Metinlerinin Etkisi, Milli Eğitim Dergisi, sayı 159, (http://yayim. meb.gov.tr/ yayimlar/159/ozmen-demircioglu. htm)
• Öztürk, Mustafa, 2002, Eğitim, Öğretim ve İnternet: İnternet’e Dayalı Eğitime Constructivist Bir Bakış, (http://www.inet-tr.org.tr/ inetconf6/yazismalar/Oct/att-0205/01-internet_ve _egitimbildiri_metni.htm).
• Yazıcı, Hakkı - Samancı, Osman, 2003, İlköğretim Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Ders Konuları ile İlgili Bazı Kavramları Anlama Düzeyleri, MEB. Dergisi, Sayı:158, Ankara.