Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin oynadıkları formal ve informal rollerin algılanış biçimlerini kişilerarası ilişkiler açısından karşılaştırmalı olarak incelemektir. Hızla gelişen bilim ve teknoloji, birey ve toplum yaşamını büyük ölçüde etkilemekte, toplumsal kurumların yapı ve görevlerinde değişiklikler gerektirmektedir. Aynı zamanda bu değişmeler, kişilerarası ilişkileri de etkilemekte ve bireyi çözülmesi güç ve karmaşık sorunlarla karşı karşıya getirmektedir. Birey bir yandan teknolojinin ve toplumsal değişmelerin ortaya çıkardığı yeni durumları izlemek, diğer taraftan da kısa bir zaman aralığı içinde gittikçe artan sayıda ilişkiye girmek zorunda kalmaktadır. İlişkilerin içeriklerinin çeşitliliği ve çok sayıda ilişkiye girmek zorunda kalmaktadır. İlişkilerin içeriklerinin çeşitliliği ve çok sayıda kişiyle ilişkiye girilmesi sonucu ilişkiler yavaşlamakta ve yüzeyselleşmektedir. Birey, bu yüzeyselliğin bedelini kendisine ve topluma yabancılaşmakla ödemektedir(Cooper, 1981; Geçtan, 1982).

Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin oynadıkları formal ve informal rollerin algılanış biçimlerini kişilerarası ilişkiler açısından karşılaştırmalı olarak incelemektir. Hızla gelişen bilim ve teknoloji, birey ve toplum yaşamını büyük ölçüde etkilemekte, toplumsal kurumların yapı ve görevlerinde değişiklikler gerektirmektedir. Aynı zamanda bu değişmeler, kişilerarası ilişkileri de etkilemekte ve bireyi çözülmesi güç ve karmaşık sorunlarla karşı karşıya getirmektedir. Birey bir yandan teknolojinin ve toplumsal değişmelerin ortaya çıkardığı yeni durumları izlemek, diğer taraftan da kısa bir zaman aralığı içinde gittikçe artan sayıda ilişkiye girmek zorunda kalmaktadır. İlişkilerin içeriklerinin çeşitliliği ve çok sayıda ilişkiye girmek zorunda kalmaktadır. İlişkilerin içeriklerinin çeşitliliği ve çok sayıda kişiyle ilişkiye girilmesi sonucu ilişkiler yavaşlamakta ve yüzeyselleşmektedir. Birey, bu yüzeyselliğin bedelini kendisine ve topluma yabancılaşmakla ödemektedir(Cooper, 1981; Geçtan, 1982).