Budapeşte Oku'nun İhtiyaçlar Teorisi

Budapeşte Okulu, Marksist düşünür György Lukács’ın öğrencilerinden ve asistanlarından oluşmuş bir topluluktur. Okul’a mensup yazarlar (örneğin Ágnes Heller ve Ferenc Fehér) neo-marksist bir konumlanıştan postmarksizme, postmodernizme doğru bir yönelim göstermişlerdir. Bu yazıda Okul’un geniş külliyatında işlenen başlıca konulardan birine, “ihtiyaçlar teorisi”ne değinilmektedir. Yazarlar çözümlemelerinde ihtiyaç kavramını, kapitalizmi ve varolan sosyalist sistemleri açıklamak ve eleştirmek için temel kavram olarak kullanmaktadırlar.

Budapest School's Theory of Needs

The Budapest School is a group of Hungarian scholars, former students and assistants of György Lukács, the eminent Marxist philosopher. The members of the School, including, among others, the philosophers Ágnes Heller and Ferenc Fehér, moved from a neo-marxist position towards a post-marxian, post-modern one. This article deals with one of the major issues of the School’s large corpus of works: the theory of needs. In the authors’ analyses, the “need” is the key concept to explain and criticize capitalist and existing socialist systems.

PDF

___

BROWN, Douglas M. (a) (1987) “A Hungarian Connexion: Karl Polanyi’s Influence on the Budapest School”, Journal of Economic Issues 21(1), 339-347.
BROWN, Douglas M. (b) (1988) Towards a Radical Democracy: The Political Economy of the Budapest School, Londra: Unwin Hyman.
FEHER, Ferenc & Ágnes Heller, (a) (1993) Postmodern Politik Durum, Ankara: Öteki.
FEHER, Ferenc & Ágnes Heller, (b) (1995) Doğu Avrupa Devrimleri: Totaliter Toplumlardan Sivil Toplumlara, der.-çev. T. Demirkan, İstanbul: Yapı Kredi.
FEHER, Ferenc & Ágnes Heller & György Márkus (1991) Diktatúra a szükségletek felett, (çev. Gy. Mezei, Budapeşte: Cserépfalvi Kiadása..)
GARDİNER, Michael (2000) Critiques of Everyday Life: Introduction, Florence-KY:Routledge.
GRUMLEY, John (1999), “A Utopian Dialectic of Needs? Heller’s Theory of Radical Needs”, Thesis Eleven (59), 53-72.
HANAK, Tibor (1986) “A szellemi, kulturális és művészeti élet Magyarországon”, Gy.Bárczay vd. (der.), Harminc év: 1956-1986 içinde, Riehen: Protestant Academy for Hungarians in Europe, 184-209.
HELLER, Ágnes, (a) “A szükségletek jelentősége és jelentése Marx gondolatrendszerében”, Budapeşte: MKKE Társadalomelméleti Kollégium.
HELLER, Ágnes, (b) (1999) “A Theory of Modernity”, Oxford: Blackwell.
HELLER, Ágnes, (2000) “Modernitede Ahlâkî Durum”, çev. Elif Çıraman, “Modernite Versus Postmodernite” içinde, der. M. Küçük, Ankara: Vadi, 166-183.
KAMMAS, Anthony (2003) “Introducing Agnes Heller: The Radical Imagination of an Unhappy Consciousness”, East European Politics and Societies 17(4): 712-718.
MARKUS, György & Mihály Vajda (1997) A Budapesti Iskola: Tanulmányok Lukács Györgyről (II), Budapeşte: Argumentum Kiadó.
MARTIN, Daniel & FRANKEL, Serge (1975) “La nouvelle gauche hongroise”, L’Homme et la Société (35-36): 63-77.
NAİİR, Sami (1999) “Budapest (Ecole de)”, G. Bensussan & G. Labica (der.), Dictionnaire critique du marxisme içinde, Paris: PUF, 127-132.
RİVERO, Ángel (1999) “Agnes Heller: Politics and Philosophy”, Thesis Eleven (59): 17-28.
ŞAHİN, Özlem & BALTA, Ecehan (2001) “Gündelik Yaşamı Dönüştürmek ve Marksist Düşünce”, Praksis (4): 185-217.

Kaygı. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Dergisi-Cover

Yayın Aralığı: Yılda 2 Sayı
Yayıncı: Bursa Uludağ Üniversitesi

Arşiv