Caryl Churchill’in Top Girls ve Timberlake Wertenbaker’ın Our Country’s Good adlı oyunlarında Tarihin yeniden yorumlanması ve Kadın Kimliğinin Yeniden Yapılanması

Bu çalışmanın amacı Caryl Churchill’in Top Girls ve Timberlake Wertenbaker’ın Our Country’s Good adlı oyunlarında kadınların değişmez pozisyonlarını göstermek amacıyla marjinal kadın kimliklerinin ve tarihin nasıl yeniden yorumlandığını incelemektir. Bu çalışma, kadın öznelliğinin keşfedilmesiyle birlikte kadın kimliklerinin temsilini, “kişisel olan politiktir” feminizmi ve ataerkil toplumda yeni bir kadın özünün kuruluşunu tartışır. Hem Churchill hem de Wertenbaker oyunlarını yazarken tarihi konulara ve geçmiş zamana dikkat çekmiştirler. 

Reinterpreting History and Restructuring Female Identities in Caryl Churchill’s Top Girls and Timberlake Wertenbaker’s Our Country’s Good.

The purpose of this study is to examine representation of marginal female identities and how history is reinterpreted to demonstrate the constant position of women in Carly Churchill’s play Top Girls and Timberlake Wertenbaker’s play Our Country’s Good. It discusses the representation of women identities with an exploration of female subjectivity, “personal is political” feminism and the establishment of a new female self in a patriarchal society. Both Churchill and Wertenbaker draw attention to historical subjects and past time, which make the history play an important role in writing their dramas. 

___

  • Beauvoir, S. (2011). The Second Sex. (Trans. C. Borde and S. Malovany-Chevallier). New York, NY: Vintage Books.
  • Betsko, K. and Koenig, R. (1987). Interviews with Contemporary Women Playwrights. New York, NY: Beech Tree Books, 75-84.
  • Bimberg, C. (1997/98). Caryl Churchill’s Top Girls and Timberlake Wertenbaker’s Our Country’s Good as Contributions to a Definition of Culture. Connotations, 7(3), 399-416.
  • Brewer, M. (1999). Race, Sex, and Gender in Contemporary Women’s Theater: The Construction of Woman. Brighton: Sussex Academic Press.
  • Brown J. (1998). Caryl Churchill’s Top Girls Catches the Next Wave. In Carly Churchill: A Case Book ed. P. Randall. London: Garland Press, 117-131.
  • Carlson, S. (1993). Language and Identity in Timberlake Wertenbaker’s Plays. In The Cambridge Companion to Modern British Women Playwrights (eds. E. Aston and J. Reinelt. Cambridge: Cambridge University Press, 134-149.
  • Churchill, C. (1996). Plays: 2 Softcops, Top Girls, Fen, Serious Money. London: Bloomsburry Methuen Drama.
  • Cohn, R. (1991). Spliting Images of the Mind. In Retreats from Realism in Recent English Drama. Cambridge: Cambridge University Press, 128-160.
  • Cornut, C. and D’Arcy G. (1995). “The Personal is Political” in Caryl Churchill’s Top Girls: Parable for the Feminist Movement in Thatcher’s Britain. In Telling Histories: Narrativizing History, Historicizing Literature (ed. S. Onega) Atlanta, GA: Rodopi, 103-115.
  • Foster, V. (1998/99). The Uses of History in Contemporary Feminist Drama: A Response to Christiane Bimberg, Connotations 8 (2), 249-57.
  • Gömceli, N. (2010). Timberlake Wertenbaker and Contemporary British Feminist Drama. Palo Alto CA: Academica Press.
  • Goodman, L. (1993). Contemporary Feminist Theatres: To Each Her Own. New York:Routledge.
  • Innes, C. (2002). Modern British Drama: The Twentieth Century. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Keyssar, H. (1984). Feminist Theatre: An Introduction to Plays of Contemporary British and American Women. London: Macmillan.
  • Mandle, J. D. (2016). How Political is the Personal?: Identity Politics, Feminism and Social Change. (2016, March 5).
  • Marohl, J. (1993). De-Realised Women: Performance and Identity in Churchill’s Top Girls. In Contemporary British Drama, 1970-90: Essays from Modern Drama, (ed. H. Zeifman and C. Zimmerman). Toronto: University of Toronto Press, 307-322.
  • Nailsmith, B. (2005). Caryl Churchill. London: Methuen Student Edition.
  • Rabey, D. I. (1994). Timberlake Wertenbaker, In International Dictionary of Theatre-2: Playwrights (ed. M. Hawkinsdady). London: St. James Press.
  • Reinelt, J. (1996). Caryl Churchill and the Politics of Style. In The Cambridge Companion to Modern British Women Playwrights, (ed. W. Demastes). London: Greenwood, 406-415.
  • Stephenson, H. and N. Langridge. (1997). Tiberlake Wertenbaker. In Rage and Reason: Women Playwrights on Playwrighting. London: Methuen, 136-145.
  • Tycer, A. (2008). Caryl Churchill’s Top Girls. New York, NY: Continuum.
  • Ülker Erkan, A. (2010). Caryl Churchill’ın Oyunlarında Feminist Yansımalar. İzmir: Meta Basımevi.
  • Wandor, M. (1981). “Introduction to the first edition” In Carry on, Understudies: Theatre and Sexual Politics. London: Methuen, xix.
  • Wertenbaker, T. (1996). Timberlake Wertenbaker Plays 1. London: Faber & Faber.
Kastamonu Eğitim Dergisi-Cover
  • ISSN: 1300-8811
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 1992
  • Yayıncı: -
Sayıdaki Diğer Makaleler

Türkiye’de Çevre Sağlığı Ön Lisans Programı Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Görüş ve Tutumları

SEVİL ÖZCAN, MERT SOYSAL, Hayriye Nurcan EK, Nimet KILINÇ

Okulöncesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık ile Resim-İş Programı Öğrencilerinin Üstbilişsel Öğrenme Stratejilerini Yordayan Değişkenlerin Belirlenmesi

NİSA BAŞARA BAYDİLEK, BETÜL ALTAY, ASUMAN SEDA SARACALOĞLU

Yapılandırmacı Yaklaşım Öğrenme Halkası Modellerinin Öğrenilen Bilgilerin Kalıcılığına Etkisi: Meta Analiz Çalışması

Hakan SARAÇ

Öğrenme Ortamı, Hedef Yönelimi ve Eleştirel Düşünme Arasındaki İlişkinin Yapısal Eşitlik Modeli (Yem) İle İncelenmesi

MELEHAT GEZER, ELİF MERAL, İBRAHİM FEVZİ ŞAHİN

4-5 Yaş Grubu Çocukların Sosyal Gelişim Düzeyleri İle Öz Bakım Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Gülay TAŞDEMİR YİĞİTOĞLU, BİLGİN KIRAY VURAL, Özlem KÖRÜKÇÜ

Ortaokul Matematik Ders Kitaplarında Yer Verilen Temsiller Arası İlişkilendirmeler

Semahat İNCİKABI, ABDULLAH ÇAĞRI BİBER

Sınıf Öğretmeni Adaylarının "Basit Elektrik Devreleri" Konusunda 5E Modeli ve REACT Stratejisine Uy-gun Hazırladıkları Ders Planlarının İncelenmesi

Eser ÜLTAY, Neslihan ÜLTAY, Necla DÖNMEZ USTA

Örneklem Büyüklüğü, Korelasyon Tekniği ve Faktör Çıkarma Yönteminin Güvenirlik Katsayılarına Etkisi

NURİ DOĞAN, ABDULLAH FARUK KILIÇ

İlköğretim Öğrencilerinin Biyoçeşitlilik Konusundaki Farkındalıklarının İncelenmesi

Ülkü Gül ŞAHİN, HAKAN SERT

Cumhuriyet Dönemi Eğitim Kurumlarında Laikleşme Süreci ve Ahlâk Eğitimine Dair Tartışmalar

Erhan KANBOLAT