SCHAEFFER KARDEŞ DAVRANIŞI DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE UYARLAMASI

Bu çalışmada, Schaeffer-Edgerton tarafından geliştirilen, Mc Hale ve arkadaşları 1986 tarafından tekrar gözden geçirilen normal gelişim gösteren çocukların engelli kardeşleriyle olan ilişkilerini değerlendirmek amacıyla hem kardeşlere hem de annelere uygulanan Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeği’ nin anne ve kardeş formu Türkçe’ ye uyarlanarak, geçerliğinin ve güvenirliğinin araştırılması, anne ve kardeş değerlendirmeleri arasında fark olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma bulgularına dayalı olarak Schaeffer Kardeş Davranışı Değerlendirme Ölçeğinin Schaeffer Sibling Behaviour Rating Scale kardeş ilişkilerini normal gelişim gösteren kardeşlerin ve annelerinin değerlendirmelerini ölçmek amacıyla kullanılabilecek, 30 madde ile beş alt boyuttan oluşan, geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu belirlenmiştir.

TURKISH ADAPTATION OF SCHAEFFER SIBLING BEHAVIOUR RATING SCALE

This study aims at providing the Turkish adaptation of the Schaeffer Sibling Behaviour Rating Scale mother and sibling form , developed by Schaeffer-Edgerton and revised by Mc Hale et al., 1986 , which is applied to both the siblings and the mothers in order to rate the relationship of the sibling displaying normal development with the handicapped sibling, and testing the validity and reliability of the Turkish adaptation and determining whether there was a difference between assessments of mother and sibling’s perceptions. According to said findings, it has been determined that the Schaeffer Sibling Behaviour Rating Scale is a valid and reliable scale consisting of 30 items and five sub-aspects for use in rating of the relations of siblings with normal development and mothers.

___

  • 1. Riggio, H. R. (2000). Measuring attitudes toward adult sibling relationships: the lifespan sibling relationship scale. Journal of Social and Personal Relationships, 17 (6); 707-728.
  • 2. Powell, T. H. and Ogle, P. A. (1985). Brothers and sisters: A special part of exceptional families. Paul H. Brooks Publishing, 219 s., Baltimore.
  • 3. Mangır, M., Aral, N. ve Kandemir, F. (1992). Çocuklarda arkadaşlık kavramı. I. Okul Öncesi Eğitimi Semineri, Hacettepe Üniversitesi, Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Mezunları Derneği, 61 s., Ankara.
  • 4. Dunn, J. (1995). İkinci çocuk (çeviri:H. Aşıroğlu). Papirüs Yayınevi, Aile ve Çocuk Dizisi: 8, No: 82, 200 s., İstanbul.
  • 5. Akkök, F. (1997). Farklı özelliği olan çocuk anne babalarının yaşadıkları. Farklılıkla yaşamak, aile ve toplumun farklı gereksinimleri olan bireylerle birlikteliği. Editör: A. N. Karancı, Türk Psikologlar Derneği, I. Basım, 131 s., Ankara.
  • 6. Gargiulo, R. M. (1985). Working with parents of exceptional children: A guide for professionals. Houghton Mifflin Company, 231 s., Boston.
  • 7. Dyson, L. L. (1999). The psychosocial functioning of school-age children who have siblings developmental disabilities. Journal of Applied Developmental Psychology, 20 (2); 253-271.
  • 8. Mc Hale, S. M., Sloan, J. and Simeonsson, R. J. (1986). Sibling relationships of children with autistic, mentally retarded and nonhandicapped brothers and sisters. Journal of Autism and Developmental Disorder, 16 (4); 399-413.
  • 9. Valdivieso, C., Ribley, S., Ambler, L. (1988). NICHCY New Digest “Children With Disabilities: Understanding sibling issues”. Washington DS: Interstate Research Associates, Number: 11, Washington.
  • 10. Bagenholm, A. and Gıllberg, C. (1991). Psychosocial effects on siblings of children with autism and mental retardation: a population-based study. American Journal of Mental Deficiency Research, 35; 291- 307.
  • 11. Stoneman, Z. and Brody, G. H. (1993). Sibling temperaments, conflict, warmth and role asymmetry. Child Development, 64; 1786-1800.
  • 12. Mc Hale, S. M., Updegraff, K. A., Tucker , C. J. and Crouter, A. C. (2000). Step in or stay out? Parent's roles in adolescent siblings' relationships. Journal of Marriage and the Family, 62; 746-760.
  • 13. Özgüven İ.E. (1994). Psikolojik Testler. Yeni Doğuş Matbaası, Ankara.
  • 14. Tezbaşaran, A. A. (1997). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu, 2. Baskı., Türk Psikologlar Derneği Yayınları, 55 s., Ankara.
  • 15. Büyüköztürk, Ş. (2003). Veri analizi el kitabı. 3. Baskı., Pegem A Yayınları, 195 s., Ankara.
Kastamonu Education Journal-Cover
  • Yayın Aralığı: Yılda 4 Sayı
  • Başlangıç: 1995
  • Yayıncı: Kastamonu Üniversitesi
Sayıdaki Diğer Makaleler

BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE TEKNOLOJİK YENİLİKLERİ İZLEME EĞİLİMLERİ

Nilgün YENİCE, Ali Günay BALIM, Güliz AYDIN

THE EVALUATION OF HOTEL KITCHENS SERVING FOOD, BEVERAGE AND PERSONNEL IN TERMS OF HYGIENE : ANKARA SAMPLE

Nevin ŞANLIER, Azize Tunç HUSSEIN

EBEVEYNLERİN OKUL ÖNCESİ EĞİTİME VE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Türkan ARGON, Mehmet AKKAYA

İLKÖĞRETİM 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞSEL GELİŞİM DÜZEYLERİ, FEN BİLGİSİ BAŞARILARI, FEN BİLGİSİNE KARŞI TUTUMLARI VE CİNSİYET DEĞİŞKENLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Fatma TURHAN, Mustafa AYDOĞDU, Önder ŞENSOY, Halil İbrahim YILDIRIM

BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETİMİ VEREN YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI VE İSTİHDAM DURUMLARI

Süleyman Murat YILDIZ

DASYSYRPHUS TRICINCTUS FALLÉN, 1817 TÜRÜ İLE İLGİLİ BAZI EKOLOJİK NOTLAR DIPTERA: SYRPHIDAE

Süleyman SARIBIYIK

GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BU PROGRAMI SEÇMELERİNDE ETKİLİ OLAN ÖNCELİKLİ FAKTÖRLERİN ANALİTİK HİYERARŞİ PROSESİ METODU İLE ANALİZİ

Sebahat YETİM

TRAKYA’DA DEĞER SINIFLARINA GÖRE YAĞIŞ DAĞILIMI

Duran AYDINÖZÜ, Nihat ŞİMŞEK

İLKÖĞRETİM MATEMATİK 3.SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TANIM, AKSİYOM VE TEOREM KAVRAMLARINI ANLAMA DÜZEYLERİ

Arif DANE

KİMYA LABORATUARININ ETKİLİLİĞİNİN AKSİYON ARAŞTIRMASI YAKLAŞIMIYLA GELİŞTİRİLMESİ

Seher TEKİN