ÖĞRETMEN ADAYLARININ ETKİLİ VATANDAŞLIK YETERLİK DÜZEYLERİ

Bu araştırma, öğretmen adaylarının etkili vatandaşlık yeterlik düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla iki boyutlu bir ölçme aracı kullanılmıştır. Araştırmaya, 2009-2010 eğitim öğretim yılının bahar döneminde 182’si kadın %57 , 135’i erkek %43 olmak üzere toplam 317 öğretmen adayı katılmıştır. Çözümlemede, nonparametrik testlerden Kruskal-Wallis H ve Mann-Whitney U kullanılmıştır. Araştırma sonucunda vatandaşlık bilgi becerileri boyutunda erkek öğretmen adayları lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Öğretmen adaylarının ailelerinin gelir düzeyine göre ölçek toplamında “düşük” gelir düzeyi ile “orta” gelir düzeyi karşılaştırmasında “orta” gelir düzeyi lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Öğretmen adaylarının öğrenim gördüğü ana bilim dalının, ailelerinin ikamet ettiği yerleşim yerinin ve kardeş sayısının anlamlı bir farklılığa yol açmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler:

Etkili vatandaşlık, vatandaşlık eğitimi, sosyal bilgiler

PROFICIENCY LEVELS OF STUDENT TEACHERS EFFECTIVE CITIZENSHIP

The purpose of this study is to determine effective citizenship of student teachers’ proficiency levels. Two-dimensional measuring tool is used for this purpose. In the spring semester of 2009-2010 academic year, totally 317 student teachers, 182 female 57% and 135 male 43% participated in the research respectively. In the analysis, nonparametric tests, Kruskal-Wallis H and Mann-Whitney U was used. As a result, in favor of the male student teachers significant differences were found in the dimention of citizenship information skills. According to the family income levels of the student teacher, in the total scale, when compared the medium level of income with the low level of income significant differences also were found in favor of medium level of income. It was observed that the main fields of study which is student teachers attain and the location of which the families of the student teachers live and the number of sibling of student teacher led no significant differences.

Keywords:

Effective citizenship, citizenship education, social studies.,

PDF

___

1. Barth, J.& Demirtaş, A. (1996). İlköğretim sosyal bilgiler öğretimi, Ankara: Milli Eğitim Geliştirme Projesi Yayınları.
2. Oğuz-Kılıç, A. (2007). Fedakâr eş, fedakâr yurttaş: Yurttaşlık bilgisi ve yurttaş eğitimi, İstanbul: Kitap Yayınevi.
3. Ersoy, A. F. (2007). Sosyal bilgiler dersinde öğretmenlerin etkili vatandaşlık eğitimi uygulamalarına ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
4. Boyle-Baise, M. & Zevin, J. (2009). Young citizens of the world: Teaching elementary social studies through civic engagement. New York: Routledge.
5. Chick, K. A. (2010). Building Effective citizens through 2009 national council for the social studies notable picture books. Social Studies Research and Practice. 5(1), 96-104.
6. Özdemir, M. (1998). Hayat bilgisi öğrenme ve öğretme etkinlikleri, Ankara: Pegem Yayınları.
7. Erden, M. (Tarihsiz). Sosyal bilgiler öğretimi. Ankara: Alkım Yayınevi.
8. Karasar, N. (1994). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: 3 A Araştırma Danışmanlık Limited.
9. Balcı, A. (2004). Sosyal bilimlerde araştırma. Yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem A Yayınları.
10. Fer, S. (2005). Düşünme stilleri envanterinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 5(1),31-68.
11. Sapnas, K. G. (2004). Letters to the editor: Determining adequate sample size. Journal of Nursing Scholarship, 36 (1), 4.
12. Preacher, K. J., and MacCallum, R. C. (2002). Exploratory factor analysis in behavior genetics research: Factor recovery with small sample size. Behavior Genetics, 32 (2), 153-161.
13. Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, Ankara: Pegem AYayınları.
14. Özdamar, K. (1999). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi (2. Baskı). Eskişehir: Kaan Kitabevi.
15. http: 1: http://www.mustafaotrar.net/teknikler/003_normallik_y.htm/, 15.04.2010 tarihinde alınmıştır.
16. Doğanay, A. ve Sarı, M. (2009). Lise öğrencilerinin vatandaşlık algılarına etki eden faktörlerin analizi. I. Uluslararası Avrupa Birliği, Demokrasi, Vatandaşlık ve Vatandaşlık Eğitimi Sempozyumu Bildirileri, Uşak, (28-30 Mayıs), 45-62.
17. Doğan, N. (1994). Ders kitapları ve sosyalleşme (1876-1918). İstanbul: Bağlam Yayınları.