___

• Abacıoğlu, M. (2005). Okul müdürlerinin çatışma yönetimi stilleri ile okul kültürü arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi.
• Acar, H. (2006). Ortaöğretim okul müdürlerinin çatışma yönetim stilleri ve bu çatışma yönetim stillerinin öğretmenlerin stres düzeylerine etkisi (Yayınlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi.
• Açıkalın, A. (1998). Toplumsal kuramsal ve teknik yönleriyle okul yöneticiliği. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Ağaoğlu, A. (2017). Çağdaş okul yönetiminde eğitimciler arasındaki çatışmanın iletişime etkisi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Okan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Arslantaş, İ & Özkan, M. (2012). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin çatışma yönetimi yaklaşımlarının incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(2), 555-570.
• Aydın, M. (2005). Eğitim yönetimi. Hatipoğlu Yayınları.
• Bağdatlı, F. (2015). Okul yöneticilerinin çatışma yönetimi stilleri ile örgüt kültürü arasındaki ilişki (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Sabahattin Zaim Üniversitesi.
• Bayar, A. (2015). Bir örgüt olarak okulda meydana gelen çatışma nedenleri ve çözüm yollarına yönelik okul müdürlerinin görüşleri. Sakarya University Journal of Education, 5(3), 130-141.
• Baykal, K. & Kovancı, A. (2008). Yönetici ve astlar arasındaki anlaşmazlıkların çözümüne yönelik bir araştırma. Havacılık ve Uzay Teknolojileri Dergisi, 3 (3), 21-38
• Bildir, D. (2018). İlkokullarda öğretmen-yönetici çatışmaları ve çözüm yöntemleri (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kültür Üniversitesi.
• Boyraz, S. (2015). Öğretmenlerin çatışma yönetim stratejileri ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi.
• Bursalıoğlu, Z. (2010). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F.(2014), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Akademi Yayınları.
• Canlı, S. (2016). Okul müdürlerinin öğretmenlere güveninin öğretmenlere etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). İnönü Üniversitesi.
• Cemaloğlu, N. (2014). Veri toplama teknikleri: nitel- nicel (Edit. Abdurrahman Tanrıöğren). Bilimsel araştırma yöntemleri (s. 129- 160). Anı Yayıncılık.
• Çobanoğlu, İ. H. (2020). Araştırma örnekleminin belirlenmesi (Edit. Ebru Oğuz). Eğitimde araştırma yöntemleri (s. 119- 140).
• Doğrul, A. (2015). Meslek liselerinde yöneticiler ile öğretmenler arasındaki örgütsel çatışma ve uzlaşma alanları (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Mevlâna Üniversitesi.
• Ekiz, D. (2017). Bilimsel araştırma yöntemleri (5. Baskı). Anı Yayıncılık.
• Eren, E. (2004). Örgütsel davranış ve yönetim psikolojisi. Beta Yayıncılık.
• Erol, E. (2009). İlköğretim okulu yöneticilerinin çatışma yönetim stratejileri ve bu çatışma yönetim stratejilerinin öğretmenlerin stres düzeyine etkisi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Uşak Üniversitesi.
• Ertürk, M. (2001). İşletme biliminin temel ilkeleri (5. baskı). İstanbul: Beta Yayınevi.
• Ertürk, M. (2009). İşletmelerde yönetim ve organizasyon. (Genişletilmiş 4.Baskı). İstanbul: Beta Basım A.Ş
• Eshraghi, H. & Salehi, L. (2010). The effect of organizational communications system on ınterpersonal conflict in physical education offices of ısfahan province, IRAN. World Academy of Science, Engineering and Technolog, (66). 683-689.
• Göçer, O. (2021). Ortaokul müdürlerinin çatışmalara ilişkin görüşleri ve çatışma yönetimi stratejileri (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Alaaddin Keykubat Üniversitesi.
• Göçer, O., & Şahin, A. (2022). Ortaokul müdürlerinin çatışmalara ilişkin görüşleri ve çatışma yönetimi stratejileri. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 44-61.
• Gülşen, C & Gökyer, N. (2012). Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi. (2.Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
• Gümüşeli, A. İ. (1994). İzmir ilköğretim okulları yöneticilerinin öğretmenler ile aralarındaki çatışmaları yönetme biçimleri (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Hamurcu, H. & Sargın, N. (2011). Lise öğrencilerinin boyun eğme davranışları ile psikolojik ihtiyaçları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(31), 171-187.
• İpek, C. (2000). Örgütsel çatışma ve çatışma yönetiminde uygulanabilecek örgüt geliştirme aracıları (Ed. C. Elma, K. Demir), Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar, Uygulamalar ve Sorunlar (s. 219-242), Ankara: Anı Yayıncılık.
• Kapıcı, S. (2015). Eğitim örgütlerinde çatışa ve çatışa yönetimi üzerine bir araştırma: İzmir Balçova örneği (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Aydın Üniversitesi.
• Kara, İ. (1995). Orta dereceli okullarda görevli okul yöneticilerinin örgütsel çatışmaya ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Dicle Üniversitesi.
• Karakaş, S. (2017). Prof. Dr. Sirel Karakaş psikoloji sözlüğü. https://www.psikolojisozlugu.com/conflict-catisma (Erişim Tarihi: 07.09.2021).
• Karip, E. (2003). Çatışma yönetimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Kavrayıcı, C. & Kesim, E. (2021). Covid-19 salgını sırasında okul yönetimi: Nitel bir çalışma. Eğitim Yönetimi: Teori ve Uygulama , 27 (1), 1005-1060.
• Kaya, O. (1998). İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretmenlerle aralarında çıkan çatışmaları yönetme biçimleri (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). İzzet Baysal Üniversitesi.
• Kaya, S. (1992). Hastanelerde örgütsel çatışmanın nedenleri, Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 1 (l), 71-99.
• Kayhan, N. (2014). Öğretmenlerin iletişim becerileri ile çatışma yönetimi stratejileri arasındaki ilişki Gaziantep il örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Zirve Üniversitesi Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi.
• Kilmann, R. H., & Thomas, K. W. (1978). Four perspectives on conflict management: an attributional framework for organizing descriptive and normative theory. The Academy of Management Review, 3(1), 59-68.
• Koçak, S. (2012). Öğretmenler arası çatışmalar ile okul müdürü- öğretmen çatışmalarında kullanılan yöntemlerin ve etkililik düzeylerinin karşılaştırılması (Uşak ili örneği) (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi.
• Koçel T. (2001). İşletme yöneticiliği-yönetici geliştirme organizasyon ve davranış, Beta Yayın. Koçel, T. (2013). İşletme yöneticiliği. Beta Yayıncılık.
• Korkmaz, A. (2013), İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin çatışma yönetimi stratejileri ve iş doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Okan Üniversitesi.
• Kökdemir, D. ve Sığrı, Ü. (2021). Çatışma Teorisi (Edit. Yeşilırmak A., Kekeç E. K. ve Bulur A.) Temel Arabuluculuk Eğitimi Katılımcı Kitabı (s. 11- 24). Ankara: Arcs Matbaacılık.
• Merriam, S.B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber. (Çev. Ed. S.Turan). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik (2014). Türkiye Cumhuriyeti Resmî Gazete, Sayı: 29034, 18 Haziran 2014.
• Ören, D. (2021). Okul müdürü ile öğretmenler arası çatışmalarda yöneticiler tarafından kullanılan çatışma yönetim tarzlarının incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Okan Üniversitesi.
• Övün, Y. (2007). Okul müdürlerinin algılanan çatışma yönetim stilleri ve öğretmenlerde oluşturduğu stres düzeyi (Gebze örneği). [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Yeditepe Üniversitesi.
• Özgan, H. (2006) İlköğretim okulu öğretmenlerinin çatışma yönetimi stillerinin incelenmesi (Gaziantep Örneği) [Doktora tezi]. Gaziantep Üniversitesi.
• Özkalp, E & Kırel, Ç. (2010). Örgütsel davranış. Ekin Yayın Dağıtım.
• Özmen, F. & Aküzüm, C. (2010). Okulların kültürel yapısı içinde çatışmalara bakış açısı ve çatışmaların çözümünde okul yöneticilerinin liderlik davranışları. Sosyal ve Beşerî Bilimler Dergisi, 2(2), 65-75.
• Öztaş, U. & Akın, O. (2009). Örgütsel çatışma yönetiminde cinsiyet farklılıkları: Antalya serbest bölgesinde bir araştırma. Organizasyon ve Yönetim Bilimleri Dergisi, 1(1), 9- 24.
• Öztay, S. (2008). İlköğretim okulu yöneticilerinin çatışma yönetimi stilleri (bağcılar ilçesi örneği). [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Yeditepe Üniversitesi.
• Sakızlı, İ. (2007). Okul müdürü öğretmen çatışması ve okul müdürlerinin bu çatışmayı yönetme yeterlilikleri [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.
• Sarpkaya, R. (2002). Eğitim örgütlerinde çatışma yönetimi ve bir örnek olay. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, (31), 414-429.
• Solmuş, T. (2001). Örgütlerde kişiler arası ve gruplar arası çatışmalar ve yönetimi. Türk Psikoloji Bülteni (20), 40-49.
• Şimşek, M. Ş. & Çelik, A. (2008). Çağdaş yönetim ve örgütsel başarım. Eğitim Kitabevi Yayınları.
• Tepe, N. & Yılmaz, G. (2020). Öğretmenlerin okul iklimi algılarının yordayıcısı olarak okul yöneticilerinin toksik liderlik davranışları. Opus international Journal of Society Resarches, 15(25). 3360- 3381.
• Topaloğlu, C. & Boylu, Y. (2006). Örgüt içi çatışmaların türleri: otel işletmeleri açısından ayrıntılı bir inceleme. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16.
• Turgut, Y. (2014). Verilenin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması: Nitel ve Nicel (Edit. Abdurrahman Tanrıöğen). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (s. 190- 248). Anı Yayıncılık.
• Türkel, A. (2000). Grup dinamiği ve çatışma yönetimi (1. Baskı). Türkmen Kitabevi.
• Uğurlu, F. (2001). İlköğretim okulu müdürlerinin çatışma yönetme stilleri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi.
• Ural, A. (1997). İlköğretim okulu yöneticilerinin öğretmenlerle aralarındaki çatışma yönetme yöntemleri, [Doktora tezi]. İzzet Baysal Üniversitesi.
• Uysal, İ. (2004). Örgütsel çatışma yönetimi ve Türkiye Cumhuriyeti Merkez Bankası’na yönelik bir uygulama (Uzmanlık Yeterlilik Tezi). Türkiye Cumhuriyeti Merkez Bankası İnsan Kaynakları Genel Müdürlüğü, Ankara.
• Üngüren, E., Cengiz, F & Algür, S. (2009). İş tatminine örgütsel çatışma yönetimi arasındaki ilişkinin belirlenmesi: Konaklama işletmeleri üzerinde bir araştırma. Electronic Journal of Social Sciences, 8(27), 36- 56.
• Yeniçeri, Ö. (2009). Örgütlerde çatışma ve yabancılaşma yönetimi. İstanbul: IQ Kültür Sanat Yayıncılık.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
• Yurdunkulu, A. (2016). İlkokul okullarındaki öğretmenlerin çatışa durumları ve çatışma yönetimi stillerinin incelenmesi (Düzce, merkez ilçe örneği). İzzet Baysal Üniversitesi.