___

• ALLEMAN J.C. &BROPHY. ]. (l99l). "A Caveat: Curriculum Integration Isn't Always a Good Idea“ Educational Leadership. October. 5.66. CAST ANOS. 1. (I997) lnterdisciplinary instruction. 77mm for Educational Leadership. 10552243. Apr97. Vol. 26. Issue 6 '
• DUNDAR. H.. KAYHAN. H.Ç. ve YEL. S. (2006) İlköğretim Sosyal Bilgiler 4-5 programının değerlendirilmesi. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Kongresi l4—l6 Nisan
• _Cilt 1.4364“ Ankara: Kök Yayıncılık.
• ERMIŞ. S. (2008). Sosyal Bilgiler Dersindeki Arı Disiplinlerin Sınıf İçi
• Uygulamalarına ilişkin Oğretmen Görüşleri. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Bo_lu: Abant İner Baysal Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü GUNES. N. (2007). An Analysis of the Revised English Curriculum for Primary
• School Grade 4 from a Cross-Curricular Standpoint: Compatibility with the Social Sciences Curriculum. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Ton). Istanbul: Istanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. GÜVEN. S.. GÖKBULUT. Y. ve YEL. S. (2006) 4. ve 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi
• Programına İlişkin Öğretmen Görüşleri. Ulusal Sınıf öğnmmırği Kongresi ııı—ıs Nisan 2006. Cilt Ho$—475 Ankara: Kök Yayıncılık.
• Oman ngıwm Ankın: Devlet Kiupiın Müdürlüğü Buımevi. MEB (Milli Eğitim Bıkınhğı). (2005-). Magnum Sam: any " amı (6- 7.
• Suu/iat) Öğretim ngnınu Ankara; Devid Kiupiın Müdürlügü Buımevi. MEB (Milli Eğitim Mung). (20050). [magma Mama/x ami (6- 7. sim/zar)
• Öğnrdııı ngıwıu Anım: Devlet Kiııpıın modunun Buımevi. Marie. KV. (2007). Social Siudicı mud the Biıckımiiiı'ı Forgezintadiıeipiinıry
• Tadim; and Learning. The Social swam. May/June. ”.”-103. OZTURK. c. (2009). Soıyıi Bil 'ler: Toplmml Yunn- Disiplinlm Bit Hım
• (ed. C. Omsk) Sosyal Bilgiler w Dema/: Vatandaşlık Eğitimi Ankm: Pegem Ahdcrni. URL I: Soıyıl bilimler. hnp'JIcr.wikipedia.oq/wiki/Sosynl_bilimler . 27.07.2009.
• WEINBAUM. A.. & Recai. A. M. (I995). Contenu] Ieıtııing: A critical aspect oI' school—lowed: transition W Educational km and Sohool-ıo-Work Maldon Seria._(BRiC NO: EDJSI666). YILDIRIM. A. (I996). Disiplinierııuı Ögretim Kavramı Ve Progamlar Açısındın Doğurduğu Sonuçiır. Hacettepe Üniwn-iıesi Eğitim Fakültesi Dergi—r i2: 89-94.