SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE SÖZLÜ TARİH ÇALIŞMASINA BİR ÖRNEK: TOKAT MERKEZ MAHALLE İSİMLERİ

Uğur POLAT, Ömer Faruk SÖNMEZ, İsa TAK

İngiltere’de yakın dönem tarih eğitimi gündemi: “Tarih Öğretimi” dergisi kapsamında

Aslı AVCI AKÇALI

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yerel coğrafya öğretimiyle ilgili görüşlerinin incelenmesi

Ali Ekber GÜLERSOY, Burak ÇAVDAR

TÜRKİYE’DE İLKOKUL DÜZEYİNDE COĞRAFYA EĞİTİMİ ALANINDAKİ ÇALIŞMALARIN İÇERİK DEĞERLENDİRMESİ

İbrahim DEMİRBAŞ, Duran AYDINÖZÜ

Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeylerindeki Değişimin COVID-19 Pandemi Süreci Açısından İncelenmesi

Fatma SAÇLI UZUNÖZ, Sırrı Cem DİNÇ, Osman DİŞÇEKEN

2020-2021 Yılları Arası Bülent Erkmen Afiş Tasarımlarının Erwin Ponofsky’nin İkonografik ve İkonolojik Eleştiri yöntemi ile Çözümlemesi

Özlem KUM

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN SOSYAL KATILIM BECERİSİ HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

Ülkühan ŞAHİN, Kadir KARATEKİN

4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERS KİTABINDA TÜRK CUMHURİYETLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Sevde SAĞLAM, Elvan YALÇINKAYA

Kovid-19 salgınında ülkelerin K-12 eğitimine müdahaleleri: Matematikte dijital eğitime doğru yaklaşım

İpek SARALAR-ARAS