9.Sınıf İngilizce Öğretim Programının CIPP ve Yapısal Eşitlik Modellemesi Kullanılarak Değerlendirilmesi

Özgür Murat ÇOLAKOĞLU, Cevat EKER, Birsen GÜNERI, Mümine AKÇAALAN

Fen Alanı Öğretmenlerin Araştırma Sorgulamaya Dayalı Öğretime Yönelik Farkındalıklarının İncelenmesi

Dilek AÇIKGÖZ, Şafak ULUÇINAR SAĞIR

Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Belirtilerinin İncelenmesi

Okan BİLGİN, Murat İNCE, Özgür Murat ÇOLAKOĞLU

Okul Dışı Öğrenme Ortamının 5. Sınıf ‘Canlılar Dünyası’ Ünitesinde Öğrenci Başarısına Etkisi: Biyoçeşitlilik Müzesi Örneği

Ahmet BOLAT, Sevilay KARAMUSTAFAOĞLU, Orhan KARAMUSTAFAOĞLU

Otantik Öğrenme Etkinliklerinin Öğrencilerin Fen Bilimleri ve Astronomiye Yönelik Tutumları ile Çevre Bilincine Etkisinin İncelenmesi

Ali ARSLAN, Gürol KESERCİ, Adnan AKYÜZ, Gülseren KESERCİ

Öğretmenlerin Algılarına Göre Okul Kültürü, Sınıf Yönetimi ve Öğretmen Performansları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Betül DENİZ, Seyithan DEMİRDAĞ

Olguya Dayalı Öğrenme

Birsen GÜNERİ, Ali ARSLAN

Ortaokul Öğrencilerinin Akran Zorbalığı ve Dijital Oyun Bağımlılığı Arasındaki İlişki

Bayram GÖKBULUT

Okul Müdürlerinin 21. Yüzyıl Becerileri, İletişim Becerileri ve Liderlik Stillerinin Öğretmen Algılarına Göre İncelenmesi

Fatih ELEKOĞLU, Seyithan DEMİRDAĞ

Türkçe Öğretmen Adaylarının 21. yy Becerileri ile Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Dilara ERDOĞAN, Cevat EKER

Ortaöğretim Öğrencilerinin Nomofobi Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma

Emine CABI, Duygu ALP

“Etiketlerle Sınıflandırma Etkinliği”nin Öğrencilerin Canlıları Sınıflandırmaya Yönelik Bilgileri Üzerine Etkisinin Araştırılması

Filiz KARA

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen Bilimleri Dersi Kazanımları ile ilgili Farkındalıkları

Curriculum Learning OUTCOMES, Esra KIZILAY

Türkiye, Finlandiya, Meksika ve Güney Kore’deki Ortaokul Öğretmenlerinin İş Doyumları: TALIS 2018 Araştırması

Nedim ÖZDEMİR, Ömür ÇOBAN

Ortaöğretim 10. Sınıf Öğrencilerinin Kovalent Bağlanma ile ilgili Algıları, Metaforları ve Benzeşimleri

Canan NAKİBOĞLU, Şafak YILDIRIM