___

• Adams, T., & Moore, M. (2007). High-risk health and credit behavior among 18 to 25 year-old college students. Journal of American College Health, 56(2), 101–108. http://dx.doi.org/10.3200/ JACH.56.2.101-108
• Akduman, G. (2015). Çalışan mutluluğunun işe ilişkin duyuşsal iyilik algısı ile ilişkisi ve kuşaklar arasındaki farklılıkların incelenmesi (Doktora tezi, İstanbul Arel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İşletme Yönetimi Anabilim Dalı, İstanbul). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Altay, H. (2009). Antakya ve İskenderun otel çalışanlarının tükenmişliği ve iş tatmini üzerine bir araştırma. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(12), 1–17.
• Altunışık, R., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2012). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri (7. basım). Adapazarı: Sakarya Yayıncılık.
• Avşaroğlu, S., Deniz, M. E. ve Kahraman, A. (2005). Teknik öğretmenlerde yasam doyumu, iş doyumu ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14, 115–129.
• Aydın, K. (2004). Beden eğitimi öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri ve tükenmişliği etkileyen bazı faktörlerin incelenmesi (Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Azizoğlu, Ö. ve Özyer, K. (2010). Polislerde tükenmişlik sendromu üzerine bir ampirik çalışma. Anatolia Turizm Araştırmaları Dergisi, 21(1), 137–147.
• Bakusic, J., Schaufeli, W., Claes, S., & Godderis, L. (2017). Stress, burnout and depression: A systematic review on DNA: Methylation mechanisms. Journal of Psychosomatic Research, 92, 34–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.jpsychores.2016.11.005
• Baysal, A. (1995). Lise ve dengi okul öğretmenlerinde meslekte tükenmişliğe etki eden faktörler (Doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, SBE, İzmir). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Bilge, H. ve Aydilek, B. (2015). Polislerin demografik değişkenler açısından tükenmişlik düzeylerini belirlemeye yönelik bir araştırma. CBÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 13(2), 167–186.
• Bradley, K., Seay, M., Sullivan, P., & Canale, A. (2014). The psychology of wealth: Psychological factors associated with high ıncome. Journal of Financial Planning, 27(12) 46–53.
• Budak, G. ve Sürgevil, O. (2005). Tükenmişlik ve tükenmişliği etkileyen örgütsel faktörlerin analizine ilişkin akademik personel üzerinde bir uygulama. Dokuz Eylül Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 20(2), 95–108.
• Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö. ve Köklü, N. (2011). Sosyal bilimler için istatistik (7. basım). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
• Caputo, J. S. (1991). Stress and burnout in library service. Phoenix, AR: The Oryx Press.
• Çakır, İ. (2006). Polislerin iş stresi ve bazı değişkenlere göre stresle başa çıkma tarzlarının karşılaştırılması (Yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Çakmak, F. ve Çelik, F. Y. (2017). Türkiye’de istihdamın kuşaklara göre analizi. Sayıştay Dergisi, 104, 65–86.
• Çam, O. (1991). Hemşirelerde tükenmişlik sendromunun araştırılması (Doktora tezi, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Çam, O. (1992). Tükenmişlik Envanterinin geçerlik ve güvenilirliğinin araştırılması. R. Bayraktar ve İ. Dağ (Ed.), 7. Ulusal Psikoloji Kongresi Bilimsel Çalışmaları içinde (s. 155–160). Ankara: Hacettepe Üniversitesi.
• Çirkin, Z. (2015). Gelir ve mutluluk arasındaki ilişkinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İktisat Ana Bilim Dalı, Ankara). http://tez.yok.gov.tr/ UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95(3), 542–575. http://dx.doi. org/10.1037/0033-2909.95.3.542
• Doğan, A., Demir, R. ve Türkmen, E. (2015a). Akademisyenlerin tükenmişlik düzeylerinin demografik değişkenler açısından incelenmesi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 1(4), 986–1008. http://dx.doi.org/10.24289/ijsser.279111
• Doğan, A., Demir, R. ve Türkmen, E. (2015b). Rol belirsizliğinin, rol çatışmasının ve sosyal desteğin tükenmişliğe etkisi: devlet ve vakıf üniversitelerinde çalışan akademik personelin tükenmişlik düzeylerinin karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 30(1), 37–67.
• Durak, H. Y. ve Seferoğlu, S. S. (2017). Öğretmenlerde tükenmişlik duygusunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. GEFAD/GUJGEF, 37(2), 759–788.
• Ekinci, H. ve Ekici, S. (2003). İşletmelerde örgütsel stres yönetim stratejisi olarak sosyal desteğin rolüne ilişkin görgül bir araştırma. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 27(1), 109–120.
• Erdemoğlu Şahin, D. (2007). Öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeyleri (Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Ertürk, E. ve Keçecioğlu, T. (2012). Çalışanların iş doyumları ile mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiler: Öğretmenler üzerine örnek bir uygulama. Ege Akademik Bakış, 12(1), 39–52.
• Eryılmaz, A. (2011). Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için bütçe yönetme konusunda sınıf rehberliği programı. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi Uluslararası E-Dergi, 1(1), 1–17.
• Freudenberger, H. J. (1974). Staff burnout. Journal of Social Issues, 30, 159–165.
• Gaines, J., & Jermier, J. (1983). Emotional exhaustion in a high stress organization. Academy of Management Journal, 26, 567–586. http://dx.doi.org/10.2307/255907
• Gençlerin iyilik halini sorguluyorlar. (2016). http://www.iha.com.tr/haber-genclerin-iyilik-halinisorguluyorlar-543200/ adresinden 18.20.2017 tarihinde edinilmiştir.
• Gezer, E. (2008). Stres veren yaşam olaylarının, öğretim elemanlarının, depresyon ve tükenmişlik düzeylerine etkisi (Doktora tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara). http:// tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Girgin, G. (2010). Öğretmenlerde tükenmişliğe etki eden faktörlerin araştırılması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 9(32), 31–48.
• Golembiewski, R. T., Lloyd, M., Scherb, K., & Munzenrider, R. F. (1992). Burnout and mental health among police officers. Journal of Public Administration Research and Theory, 2, 424–439. http://dx.doi.org/10.1177/009102608801700207
• Göksel, A. ve Güneş, G. (2017). Kuşaklar arası farklılaşma: X ve y kuşaklarının örgütsel sessizlik davranışı bağlamında analizi. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 19(3), 807–828.
• Hazer, O. ve Özsungur, F. (2017). Kuşaklararası işbirliği ve geronteknoloji. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 4(11), 445–472.
• Hefferon, K. ve Boniwell, I. (2014). Pozitif psikoloji, kuram, araştırma ve uygulamalar (T. Doğan, Çev. Ed.). Ankara: Nobel Yayınları.
• Hock, R. R. (1988). Professional burnout among public school teachers. Public Personal Management; 17(2), 167– 189. https://doi.org/10.1177/009102608801700207
• Kılınç, H. (2017). Anadolu üniversitesi açıköğretim fakültesi öğrenenlerinin anadolum ekampüs öğrenme yönetim sistemine ilişkin görüşlerinin kuşaklar bağlamında incelenmesi. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 3(3), 104–124.
• Kuyucu, M. (2017). Y kuşağı ve teknoloji: Y kuşağının iletişim teknolojilerini kullanım alışkanlıkları. Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 5(2), 845–872.
• Leiter, M. P., & Maslach, C. (2005). Banishing burnout: Six strategies for improving your relationship with work. San Francisco: John Wiley& Sons Inc.
• Lyons, A. (2007). Credit practices and financial education needs of Midwest college students. Indianapolis, IN: Networks Financial Institute, Indiana State University.
• Maraşlı, M. (2005). Bazı özelliklerine ve öğrenilmiş güçlülük düzeylerine göre lise öğretmenlerinin tükenmişlik düzeyleri. Türk Tabipler Birliği Mesleki Sağlık ve Güvenlik Dergisi, 23(3), 27–33.
• Maslach, C., & Leiter, M. P. (1997). The truth about burnout: How organizations cause personal stress and what to do about it. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
• Maslach, C. (2003). Job burnout: new directions in research and ıntervention. Current Directions in Psychological Science, 12, 189–192. Maslach, C., & Jackson, S. (1981). The measurement of experienced burnout. Journal of Occupational Behavior, 2, 99–113. http://dx.doi.org/10.1002/job.4030020205
• Mayer, R. N., Zick, C. D., & Marsden, M. (2011). Does calculating retirement needs boost retirement savings? The Journal of Consumer Affairs, 45(2), 175–200. http://dx.doi.org/10.1111/j.17456606.2011.01199.x
• Murat, M. (2000). Sınıf öğretmenlerinde 10 yıllık meslek sürecinde tükenmişliğin gelişiminin haritalanması ve bazı değişkenlere göre incelenmesi (Doktora tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Murat, M. (2003). Emniyet görevlilerinin tükenmişlik durumları. Polis Bilimleri Dergisi, 5(2), 95–108.
• Onur, N. ve Nazik, M. H. (2014). Öğretmenler için Bireysel Finans Alanında Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi (FTÖ): Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. E-Journal of New World Sciences Academy (NWSA)Vocational Education, 9(4), 90–99.
• Otacıoğlu, S. G. (2008). Müzik öğretmenlerinde tükenmişlik sendromu ve etkileyen faktörler. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 103–116.
• Pelit, E. ve Türkmen, F. (2008). Otel işletmeleri işgörenlerinin tükenmişlik düzeyleri: yerli ve yabancı zincir otel işletmeleri işgörenleri üzerinde bir araştırma. Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(1), 117–139.
• Pines, A. M., & Keinan, G. (2005). Stres and burnout: The significant difference. Personality and Individual Differences, 39, 625–635.
• Roberts, R., Golding, J., & Towell, T. (1998). Student finance and mental health. The Psychologist, 11(10), 489–491.
• Ross, S. C., & Macleod, M. J. (2006). Stress, debt and undergraduate medical student performance. Medical Education, 40(6), 584–589.
• Sağlam, M. ve Sağlam, A. Ç. (2005). Öğretmenlik mesleğinin maddi yönüne ilişkin genel bir değerlendirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(3), 317–328.
• Sat, S. (2011). Örgütsel ve bireysel özellikler açısından iş doyumu ile tükenmişlik düzeyi arasındaki ilişki: Alanya’da banka çalışanları üzerine bir İnceleme (Yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
• Sayıl, I. ve Harran, S. (1997). Ankara üniversitesinde çalışan doktor ve hemşirelerin tükenmişlik düzeyleri.
• Kriz Dergisi, 5(2), 71–77. Seferoğlu, S. S, Yıldız, H. ve Yücel, Ü. A. (2014). Öğretmenlerde tükenmişlik: Tükenmişliğin göstergeleri ve bu göstergelerin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 39(174), 348–364.
• Sevindik, D. (2015). Orta yaş dönemi bireylerde dindarlık-mutluluk ilişkisi: Denizli örneği (Yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı, Isparta). http://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.