Bu çalışmanın amacı Türkiye’nin mesleki eğitim sisteminin finansmanı hakkında bir çerçeve oluşturmaktır. Bu çalışma için alanyazın araştırması yapılmıştır. Ayrıca, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı, Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü’ndeki ilgili uzmanlarla da birebir görüşerek ilgili yönetmelik, genelge ve kanunlar tespit edilmiştir. Ayrıca, mesleki eğitimin son yapılanması, mesleki eğitimde öğrencinin eğitim süreci teyit edilmiştir. Elde edilen bilgiler detaylı, bütüncül ve farklı açılardan sentezlenerek bu makale oluşturulmuştur. Bu çalışmada; öncelikle mesleki ve teknik ortaöğretimin tanımına genel olarak yer verilmiştir. Mesleki eğitim sisteminin son yapılanmasından sonraki genel durum, mesleki ve teknik eğitim okul türleri aktarılmıştır. 2005/'06, 2009/'10, 2010/'11, 2011/'12, 2012/'13, 2013/'14, 2014/'15 eğitim ve öğretim yıllarında mesleki ve teknik eğitim temel bileşenlerine kısaca yer verilmiştir.  Daha sonra, mesleki ve teknik eğitim finansman kaynakları; özellikle ortaöğretim finansal kaynakları içerisindeki mesleki eğitim finansman kaynakları ve mesleki eğitimi geliştirme ve yaygınlaştırma fonu açıklanmıştır. Son bölümde ise, mesleki ve teknik eğitim finansman ve kaynak kullanımı-teşvik önerisinden bahsedilmiştir.

The aim of this study is to establish a framework for financing of Turkey's vocational education system. The literature review is conducted for this study. In addition, one to one consultation with relevant experts from General Directorate of Vocational and Technical Education (of Ministry of National Education, Republic of Turkey) is executed and related regulations, circulars and laws is identified. Moreover, the recent restructuring of vocational training and the student's educational process in vocational education is confirmed. The information obtained synthesized from different angles, in details and integrated in order to create this article. In this article; first of all, general definition of vocational and technical education system, general state of vocational education system structured lastly and school types of vocational and technical education is explained, basic components in vocational and technical education of Turkey, 2005/'06, 2009/'10, 2010/'11, 2011/'12, 2012/'13, 2013/'14 and 2014/'15 education years, are analyzed and discussed shortly. Thereafter vocational and technical education financing sources; mainly vocational training financing sources mentioned in the secondary education financial resources and the official development and dissemination of vocational education fund are described in details. In the last part, the vocational and technical education financing and resource utilization-promoting proposals are presented.