___

• Abdelal, R. (2006). Identity as a variable. Perspectives on Politics, 4(4), 695-711. doi: https://doi.org/10.1017/S1537592706060440
• Armağan, A. (2013). Kimlik yapılarında değişim ve sanallaşan kimlik sunumları: Öğrenciler üzerinde bir araştırma. Akademik Bakış Dergisi, 37, 1-20.
• Arslantaş, H. A. (2008). Kültür-kişilik ve kimlik. Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları, 7(1), 105-112.
• Asiliskender, B. (2004). Kimlik, mekân ve yer deneyimi, İçinde H. Nalçacıoğlu (Ed.), Kültür ve İletişim (73-94). Ankara: Desen Ofset.
• Aşkın, M. (2007). Kimlik ve giydirilmiş kimlikler. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(2), 213-220.
• Avcı, A. A. (2015). Sosyal Bilgiler Dersinde Yurtseverlik Değerinin Kazandırılmasına Yönelik Öğretmen ve Öğrenci Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi, Kastamonu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kastamonu.
• Aytaçlı, B. (2012). Durum çalışmasına ayrıntılı bir bakış. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 1-9.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. 3. Baskı, Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Çelik, H. (2012). Küreselleşme sürecinde kimlik tartışmaları ve medyanın rolü: Kosova örneği. Global Media Journal, 2(4), 21-44.
• Dalbay, R. S. & Avcı, N. (2018). Kimlik inşasına ilişkin temel yaklaşımlar ve bu yaklaşımların Türkiye’ye yansımaları. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 23(1), 17-39.
• Dawson B. & Trapp R. G. (2001). Probability & related topics for making inferences about data. Dawson B., Trapp R. G. (Eds.) Basic & Clinical Biostatistics. In (69-72) 3rd Edition, Lange medical Books/McGraw-Hill Medical Publishing Division.
• Egerton, M. (2002). Higher education and civic engagement. British Journal of Sociology, 53(4), 603-620. doi: https://doi.org/10.1080/0007131022000021506
• Göktolga, O. (2013). Aynılık-farklılık bağlamında kimlik siyaseti. Akademik Yaklaşımlar Dergisi, 4(1), 121-131.
• Hablemitoğlu, Ş. & Özmete, E. (2012). Etkili vatandaşlık eğitimi için bir öneri. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(3), 39-54. doi: https://doi.org/10.1501/Asbd_0000000028
• Hatcher, J. A. (2011). Assessing civic knowledge and engagement. New Directions for Institutional Research, 149, 81-92. doi: https://doi.org/10.1002/ir.382
• İbret, B. Ü. & Karasu Avcı, E. (2017). Sosyal bilgilerde öğretiminde kimlik algısı. İçinde Refik Turan, Hakan Akdağ (Ed.), Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar (38-53), Ankara: Pegem Akademi.
• Journell, W. (2011). Social Studies, citizenship education, and the search for an American identity: An argument against a unifying narrative. Journal of Thought, 46(3-4), 5-24. doi: 10.2307/jthought.46.3-4.5
• Karasu Avcı, E. & İbret, B. Ü. (2019). Sosyal bilgilerde kimlik. İçinde İsmail Hakkı Demircioğlu, Selahattin Kaymakcı, Ebru Demircioğlu (Ed.), Türkiye’de Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları El Kitabı (309-322), Ankara: Pegem Akademi.
• Kepenekçi, Y. K. (2008). İnsan Hakları Ve Vatandaşlık. Ankara: Ekinoks Yayınevi.
• Lawson, H. & Scott, D. (2002). Introduction. In H. Lawson & D. Scott (Eds.), Citizenship Education And The Curriculum (1-6). Westport: Ablex.
• Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. 2. Edition, London: Sage Publications.
• Milli Eğitim Bakanlığı (2018). Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı. http://mufredat.meb.gov.tr/
• National Council for Social Studies. (1992). NCSS themes. www.socialstudies.org
• Oyserman, D., Elmore, K. & Smith, G. (2012). Self, self-concept, and identity. In M. R. Leary, J. P. Tangney (Eds.), Handbook of Self and Identity (69-104). Newyork-London: The Guilford Press.
• Pamuk, A. ve Alabaş, R. (2016). Vatandaşlık ve sosyal bilgiler. İçinde Dursun Dilek (Ed.), Sosyal Bilgiler Eğitimi (333-351). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Patton, M. Q. (2014). Nitel Araştırma Ve Değerlendirme Yöntemleri. Mesut Bütün, Selçuk Beşir Demir (Çev. Ed.), 3. Baskıdan Çeviri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Rapoport, A. (2009). A forgotten concept: Global citizenship education and state social studies standards. Journal of Social Studies Research, 33(1), 75-93.
• Richey, S.(2011). Civic engagement and patriotism. Social Science Quarterly, 92(4), 1045-1056. doi: https://doi.org/10.1111/j.1540-6237.2011.00803.x
• Tansi, D. (2010). Küresel Ulusal Zeminde Yurttaşlık-Yurttaşlıktan Uygarlığa. Gürer Yayınları: İstanbul.
• Tompson, L. A. (2004). Identity and the forthcoming alberta social studies curriculum: A postcolonial reading. Canadian Social Studies, 38(3), 1-12. Türk Dil Kurumu (2020). http://tdk.gov.tr/
• Türkcan, B. ve Bozkurt, M.(2015). İlkokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersi bağlamında kimlik, kültür ve yurttaşlık algıları. Turkish Studies, 10(11), 1501-1526. doi: 10.7827/TurkishStudies.8639
• Turner, B. & Hamilton, P. (1998). Citizenship: Critical concept. Routledge: London.
• Vignoles, V. L. (2017). Identity: Personal and social. In K. Deaux and M. Snyder (Eds.), Oxford Handbook of Personality and Social Psychology. Oxford: Oxford University Press.
• Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
• Yıldız, S. (2007). Kimlik ve ulusal kimlik kavramlarının toplumsal niteliği. Millî Folklor, 19(74), 9-16.
• Zajda, J., Daun, H., & Saha, L. J. (2009). Nation-building, identity and citizenship education: Cross cultural perspectives. Springer