Düşünmeye Teşvik Eden Kur'an Ayetlerinin Eğitsel Değeri

Kur'an-ı Kerim, insanoğlunun anlam dünyasını şekillendirerek duygu ve davranışlarına istikamet kazandırma maksadıyla indirilmiş bir kitaptır. O'nun, kendini bir hidayet kaynağı olarak nitelendirmesinin anlamı da esasen budur. 'Hidayet kaynağı' nitelemesi, Kur'an ayetlerinin eğitsel açıdan taşıdığı değere işaret etmektedir. Bu durumun müfessirler tarafından ne ölçüde dikkate alındığı, araştırılmaya muhtaç bir meseledir. Bu ihtiyaçtan hareketle yapılan bu araştırmada, "Kur'an ayetlerinin eğitsel açıdan taşıdıkları değerin, seçilen beş tefsir eserine yansıma durumu nedir?" sorusuna cevap aranmıştır. Bir makale çalışması kapsamında, bütün tefsirleri söz konusu açıdan incelemenin mümkün olmadığı açıktır. Bu nedenle araştırma, Ğaşiye Suresi 17. ayet ve beş tefsir eseriyle sınırlandırılmıştır. İncelenecek tefsirler, tanınırlık düzeyi yüksek olan müfessirleri tespit etmek amacıyla İslami İlimler Fakültesi öğrencilerine uygulanan anket çalışmasında ulaşılan sonuçlara göre belirlenmiştir. Seçilen tefsirlerde, Ğaşiye Suresi 17. ayete dair yapılan yorumlar incelenmiştir. İnceleme sonucunda, ayette geçen 'nazar' eylemi ile nelerin hedeflendiği meselesine açıklık getirildiği ancak bu hedefin gerçekleşmesini sağlayacak düşünsel sürecin yeterince aydınlatılmadığı görülmüştür.

Educational Value of Verses the Quran that Encourages to Think

The Qur'an is a book that has been downloaded with the purpose of giving direction to the emotions and behaviors of the human being by shaping the world of meaning. This is essentially the meaning of what he describes as a source of guidance. In order for the Qur'an to function as a source of guidance, it is first necessary to understand its verses. The primary sources that must be utilized in the process of understanding the verses are undoubtedly tafsir. However, in the present tafsir works, it is a matter that needs to be investigated to what extent the verse is interpreted and interpreted in terms of looking at human behaviors. In this research, which is based on the need, the answer was searched in the question "What is the value of the Qur'anic verses in terms of educational perspectives, reflection on the Qur'anic works?"

PDF

___

Açıkgöz, Kamile Ün, Aktif Öğrenme, İzmir: Biliş Yayınları, 2009.
Altıntaş, Ramazan "Ebu Hanife'nin (ö. 150/767) Akıl-Vahiy Anlayışı", Kelam Araştırmaları Dergisi, 2/1, (2004): 3-22.
Akyürek, Süleyman, Din Öğretimi, Ankara: Nobel Yayınları, 2015.
Aşılıoğlu, Bayram, "Başlıca Öğrenme ve Öğretim İlkeleri", Öğretim İlke ve Yöntemleri, Editör: Mehmet Aslan, Ankara: Anı Yayıncılık, (2007): ss. 34-40.
Ateş, Süleyman, Yüce Kur'an'ın Çağdaş Tefsiri, Yeni Ufuklar Neşriyat, trs. Aydın, M. Şevki, "Din Eğitimi Bireyi Kalıplamamalı", Diyanet Aylık Dergi, 212, (2008): ss. 26-30.
Bilgiz, Musa, "Kur'an'da Bilgi ve Düşünce Üretimi", İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1/3, (2012): 53-86.
Cevherî, İsmail b. Hammâd, es-Sıhâh Tâcu'l-Luga ve Sıhâhu'l-Arabiyye, tahk. Ahmed Abdülgafur Attar, Kahire: 1987.
Erdem, Eda ve Özcan Demirel, "Program Geliştirmede Yapılandırmacılık Yaklaşımı", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, (2002): 81-87.
Gezgin, Ali Galip, "Kur'an'da 'Düşünme' Anlamına Gelen Bazı Kelimeler Üzerine Bir Değerlendirme", Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 32, (2014): 133-174.
İbn-i Kesir, Ebû'l-Fidâ, İsmâil b. Kesîr el-Kuraşî, Tefsîru'l-Kur'âni'l-Azîm, tahk. Sami b. Muhammed es-Sellame, Riyad: Dâru Tayyibe, 1999.
İbn Manzûr, Ebu'l-Fadl Cemâlüddîn Muhammed, Lisânü'l-Arab, Beyrut: Dâru Sâdır, 1994.
Kalem, Salih ve Seval Er, "Aktif Öğrenme Modeliyle Oluşturulan Öğrenme Ortamının Öğrenme, Öğretme ve İletişim Sürecine Etkisi", Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 3/2, (2003): 433-461.
Kazanç, Fethi Kerim, "Selefiyye'nin Nass ve Metot Ekseninde Din Anlayışı ve Sonuçları", Kelam Araştırmaları Dergisi, 8/1, (2010): 93-121.
Kırdar, Şehabeddin, "Kur'an-ı Kerim'i Anlamadan Okuma Sorunu", Necmettin Erbakan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 36, (2013): 31-54.
Kutub, Seyyid, Fî Zılâli'l-Kur'ân, Beyrut: Dâru'ş-Şurûk, 2003.
Râzî, Fahreddin, Mefâtihu'l-Gayb, Beyrut: Daru'l-Fikr, 1981.
Yazır, Elmalılı Hamdi, Hak Dini Kur'ân Dili, Eskişehir: Nebioğlu Basımevi, 1962.
Zengin, Mahmut, Din Eğitimi ve Öğretiminde Yapılandırmacı Yaklaşım, İstanbul: DEM Yayınları, 2011.