1912

Uyum Sürecinde Almanya'nın Kuzey Ren Vestfalya (NRW) Eyaletinde Türk Çocuklarının Eğitimdeki Konumu ve Türk Müziğinin Leselerdeki Yeri

Müziğin insanlar üzerindeki olumlu etkileri artık bilimsel olarak ispatlanmıştır. Bu nedenle insanların dinlemiş olduğu müzik türü insanların sosyo ekonomik ve kültürel yaşamlarının bir yansıması olarak değerlendirilebilir. Bu çalışmada Federal Almanya’da Türklerin yoğun olarak yaşadığı Kuzey Ren Vestfalya (KRV) Eyaletinde Türk çocuklarının milli eğitimdeki genel durumu ve buna bağlı olarak da Düz Lise/Gymansium kademesindeki Türk çocuklarına ve Türk müzik kültürüne verilen önem konusu incelenmiştir. Bu çalışmada Empirie (yunanca: εμπειρία empeiría) ’gözlem ve deneyim metodu kullanılmıştır1 (http://de.wikipedia.org/wiki/Empirie 2007).

The Educational Status of the Turkish Children in Nortern Ren Vestfalya (NRW) State of Germany and the Place of Turkish Music in High Shools During Adaptation Period

The positive effects of music on people have been proven scientifically. Therefore, the kind of music people listens to can be regarded as a reflection of their socio-economical and cultural lives. Based on this dissertation, this study aims at investigating, in terms of national education, the general state of Turkish children residing in Nortern Ren Westfalya (KRV) State of Federal Germany, which is highly occupied by Turkish citizens, and the importance attached on Turkish music tradition and Turkish children attending Gymansium there. The “Observation and Experience” method, Empirie, (in Greek εμπειρία empeiría) was used in this study.

PDF

___

Aktaş, O. (1998). CD -Ana, 6. Eser, Karakoyun. Kalan Ses.
Akkaya, Ç. (2004). Almanya’daki Türkler – Ekonomiye Katkıları ve Ekonomik Potansiyelleri: Türk ve Alman Ekonomisinin Yapısal Sorunları ve Çözümleri. Konrad Adenauer Vakfı. Ankara. S. 182.
Bertelsmann, S. (2005). Bundesministerium des Innern (Hrsg.) Erfolgreiche Integration ist kein Zufall. Strategien kommunaler Integrationspolitik. Verlag Bertelsmann Stiftung, Gütersloh. Verantwortlich Alexander Thamm, Claudia Walther.
Gazimihal, M. R. (1975). Ülkemizde Kopuz ve Tezeneli Sazlarımız, Ankara: Üniversitesi Basımevi.
Gökçora, İ. H. (Haziran 2004). Bilim Dili Olarak Türkçe, Cilt 4, Sayı 2, Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi.
Greve, M. (2003). Die Musik der imaginären Türkei. Musik und Musikleben im Kontext der Migration aus der Türkei in Deutschland (M & P Schriftenreihe für Wissenschaft und Forschung), Metzler-Verlag, Stuttgart/Weimar.
Herausgegeben von K. J. K. und Nykrin R. (2003/1). Spielpläne 5/6 für dem Musikunterricht an allgemein bildenden Schulen. Duesseldorf. Compact Discs 17611 Ernst Klett Schulbuchverlag.
Herausgegeben von K. J. K. und Nykrin R. (2004/1). Spielpläne 7/8 für dem Musikunterricht an allgemein bildenden Schulen. Duesseldorf. Compact Discs 17621 Ernst Klett Schulbuchverlag.
http://www.mgffi.nrw.de/ministerium/minister-laschet/index.php (12.11.2007‘de alındı.)
http://www.schulministerium.nrw.de/BP/Schulsystem/Statistik/2002_03/StatUebersAuslaender 2002.pdf (06.11.2007’de alındı.)
http://de.wikipedia.org/wiki/Empirie (05.11.2007’de alındı.)
http://de.wikipedia.org/wiki/Janitscharenmusik (14.11.2007’ de alındı.)
Ministerium für Schule. Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein Westfalen Referat 614. (2003). Ausländische Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer im Schuljahr 2002/2003. Statistische Übersicht. Nr. 338.
Oberhoff, B. (Hg.) (2005). Die seelischen Wurzeln der Musik. Psychoanalytische Erkundungen. Gießen: Psychosozial-Verlag.
Post Gazetesi NRW (Ocak 2007). Temsilde Gerideyiz.
Reinhard, K. und U. (1984). Musik der Türkei, Band 1: Die Kunstmusik (Taschenbücher für Musikwissenschaft; 95). Wilhelmshaven.
Reinhard, U. ve P. (1989). Sänger und Poeten mit der Laute. Dieter Reimar Verlag., 1000 Berlin 45.
Zuwanderungsgesetz.http://www.zuwanderung.de/2_zuwanderungsgesetz.html (10.11.2007’de alındı.)