Melek ÇAKMAK

89109

Study in Teacher Education: Effects of Activity-Based Instruction on Student Teachers’ Achievement

Study in Teacher Education: Effects of Activity-Based Instruction on Student Teachers’ Achievement

Activity-based instruction is one of the teaching approaches used in the education of student teachers at teacher education. This study examined the effects of activity-based instruction on the views and learning outcomes of the student teachers. To this end, activity-based instruction approach was applied during the instruction on the experimental group and traditional learning method was applied on the control group. Poster study, puzzle and card activity were the main activities used for instruction in the experimental group during the study. The results showed no significant differences in the pre-test scores (p>.05) and the post-test scores (p>.05) between the experimental and control groups. These statistical results are different from those found in similar studies, which is found to be worthy of consideration.

İlköğretim Online-Cover

ISSN: 1305-3515
Başlangıç: 2002
Yayıncı: Sinan OLKUN

Arşiv

Sayıdaki Diğer Makaleler

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Demokratik Değer Algılarının Karikatürler Aracılığıyla İncelenmesi

Erkan DİNÇ, Servet Suna ÜZTEMUR

Psikolojik Doğum Sırası İle Yetersizlik Duygusunun Yetişkin Bağlanma Stillerini Yordama Düzeyinin İncelenmesi

Halil EKŞİ, Erdem SEVİM, Bilge KURT

Opinions Of K-12 Students About An Online Social Learning Environment, Edmodo

Ebru DERE, Ummuhan AVCİ YUCEL, Serpil YALCİNALP

Topluma Hizmet Uygulamaları Dersinde Yansıtıcı Günlükler

Adnan TAŞGIN, Adnan KÜÇÜKOĞLU, Ceyhun OZAN

Öğretmenlerin Yaşam Boyu Öğrenme Yeterlikleri

Pınar ERTEN, İbrahim Yaşar KAZU

Değişen Madde Fonksiyonunun Belirlenmesinde Kullanılan Yöntemlerde I. Tip Hata ve Güç Çalışması

Seçil ÖMÜR SÜNBÜL, Önder SÜNBÜL

Study in Teacher Education: Effects of Activity-Based Instruction on Student Teachers’ Achievement

Genç Yetişkinlerin Romantik İlişkilerinde Bağlılık Kavramının Önemi ve Bağlılığın Olası Yordayıcıları

Ceyda ÖZTEKİN

Lise Öğrencilerinin İnternet Bağımlılık Düzeyleri İle Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Müge YÜKSEL, Emre YILMAZ

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Pedagojik Alan Bilgilerinin Bazı Bileşenler Açısından İncelenmesi: Koni Örneği

Burçin GÖKKURT, Yasin SOYLU