___

• Akkutay, Ü. (1996). Milli Eğitimde yabancı uzman raporları. Ankara: Avni Akyol Vakfı Kültür ve Eğitim Yayınları.
• Arslan, H. (2006). Çalışanların iş doyumu düzeylfferine göre depresyon, benlik saygısı ve denetim odağı algısı değişkenlerinin incelenmesi. Yayımlanmış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi/Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Aşan, Ö. (2001). Yönetim ve organizasyon. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Ataklı, A. (1999). Öğretmenlerde stres ve iş memnuniyeti. Çağdaş Eğitim Dergisi, 256, 7-13.
• Avşaroğlu, S., Deniz, M.E. ve Kahraman, A. (2005). Teknik Öğretmen Adaylarının Yaşam Doyumu İş Doyumu ve Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı 14, 115-129.
• Bilgin, A. Ö. (1986). A Study on the Relative Contributions of Motivators and Hygienes to Overall Job Satisfaction of Turkish Secondary School Teachers. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, O.D.T.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü,
• Bulut, N. (2007). Okul Psikolojik Danışmanlarının yaşam doyumu, stresle başaçikma stratejileri ve olumsuz otomatik düşünceleri arasindaki ilişkiler. Türk Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Dergisi, 3(27), 1-13.
• Burke, Ronald J., Oberklaid, Fay and Burgess, Zena (2005). Organizational values, job experiences and satisfactions among female and male psychologists. Community, Work & Family, 8:1, 53 — 68.
• Brief, A.P. (1998). Attitudes In and Around Organizations. California: SAGE Publications,
• Chapman,D.W. & Lowther,M.A. (1982). Teachers satisfaction with teaching. Journal of Educational Research. 75, 241-247.
• Cotton, K. (2003). Principals and student achievement. Alexandria, VA:Library of Congress Cataloging in Puplication.
• Çelik, V. (1997). Scholar Culture and Management. Ankara: Pegem Yayınevi.
• Çetinkanat, C. (2000). Örgütlerde güdülenme ve iş doyumu. Ankara: Anı Yayıncılık.
• Daft, R.L. (1997). Management. USA: The Dryden Pres.
• Dilmaç, B. ve Ekşi, H. (2007). Değerler eğitiminde temel tartışmalar ve temel yaklaşımlar. İlköğretmen Eğitimci Dergisi, 14, 21-29.
• Dilmaç, B. , Kulaksızoğlu, A. ve Ekşi H. (2007). An examination of the humane values education program on a group of science high school students. Educational Sciences: Th eory & Practice. 7 (3). 1221–1261.
• Elci, M., Kitapçı, H. ve Erturk, A. (2007), Effects of quality culture and corporate ethical values on employee work attitudes and job performance in turkey: an ıntegrative approach, Total Quality Management & Business Excellence, 18 (3-4), 285-302.
• Erjem, Y. ve Kızılçelik, S. (1992). Açıklamalı sosyoloji terimler sözlüğü. Konya: Günay Ofset.
• Erkmen T ve Şencan H. (1994): Örgüt kültürünün iş doyumu üzerindeki etkisinin otomotiv sanayide faaliyet gösteren farkli büyüklükteki iki işletmede araştirilmasi. İzmir.Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Yayınları.
• Günbayı. İ. (2000). Örgütlerde iş doyumu ve güdüleme. Ankara: Özen Yayıncılık.
• Gündüz, M.(2005). Ahlak sosyolojisi. Ankara: Anı Yayınevi.
• Gordon E. (1982). O'brien a; Peter Humphrys a The effects of congruency between work values and perceived job attributes upon the job satisfaction of pharmacists, Australian Journal of Psychology, Volume 34, Issue 1, 91 - 101
• Greenberg, J., and Baron, R.A. (1995). Behavior in organizations, 5th ed. Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall.
• Hackman, J.R., Oldham, G.R. (1980). Work redesign. Massachusetts. California: Addison-Wesley Publishing Company Reading
• Hsy K, Marshall V. (1987). Prevalence of depression and distress in a large sample of Canadian residents, interns and fellows. Am J Psychiatry, 144: 1561-1566.
• Izgar, H. (2000). Okul Yöneticilerinin Tükenmişlik Düzeyleri (Bornout) Nedenleri ve Bazı Etken Faktörlere Göre İncelenmesi. Yayınlanmış doktora tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Kıllıoğlu, İ. (1988). Ahlak- hukuk ilişkişi. İstanbul: Marmara Üniversitesi İFAV Yayını
• Kuçaridi, J. (1995). Felsefi açıdan eğitim ve türkiye’de eğitim, İstanbul:Türkiye Felsefe Kurumu.
• Kluckhohn, C. (1951). Values and value-orientations in the theory of action: An exploration in definition and classification. In T. Parsons & E. Shils (Eds.), Toward a general theory of action (pp.388-433). Cambridge, MA: Harvard University Press.
• Kuşdil, M. E. ve Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Türk öğretmenlerin değerler yönelimi ve Schwartz değer kuramı. Türk Psikoloji Dergisi, 15(45), 59-76.
• Luthans, F. (1995). Organizational behavior. New York: McGraw-Hill, Inc
• Oshagbemı, T. (1999). Academics and Their Managers: A Comparative Study in Job Satisfaction. Personel Review, 28 (1–2), 108–123.
• Ural, S. (1999). Epistemolojik Açıdan Değerler ve Ahlak. Dogu Batı, (4), 41.
• Ünal, S., R., Karlıdağ, S., Yoloğlu (2001). Hekimlerde Tükenmişlik ve İş Doyumu Düzeylerinin Yaşam Doyumu Düzeyleri İle İlişkisi. Klinik Psikiyatri, (4), 113-118
• Patton, M.Q.(1990). Qualitative evaluation and research methods. London New Delhi.:SAGE Publications.
• Poppleton, P. (1989). Rewards nd values in secondary teachers' perceptions of their job satisfaction, Research Papers in Education, 4(3 ), 71 – 94.
• Rokeach M. J. (1973). The nature of human values. New York: The Free Press.
• Sevimli, F., ve Ö.F. İşcan (2005). Bireysel ve iş ortamına ait etkenler açısından iş doyumu. Ege Akademik Bakış Dergis, 5 (1-2), 55-64
• Schwartz, S.H., and Bilsky, W. (1990). Towards a theory of the universal content and structure of values: Extensions and cross-cultural replications. Journal of Personality and Social Psychology, 58, 878-891.
• Schwartz, (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empricaltests in 20 countries. Advances in Experimental Social Psychology, 25, 1–65.
• Schwartz, S.H. (1994). Are there universal aspects in the structure and content of human values?. Journal of Social Issues 50 (4), 19–45.
• Sutherland, V. J. & Cooper, C. (1992) Job stress, satisfaction, and mental health among general practitioners before and after introduction of new contract. BMJ, 13, 1545-1548.
• Şen, M. L. (1998). Kamu Yönetiminde Yozlaşmanın Önlenmesinde Yönetsel Etik Yaklaşımı. Yayınlanmamış doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi/ Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Şimşek, Ş. Akemici, T. ve Çelik, A. (1998). Davranış bilimlerine giriş ve örgütlerde davranış, Ankara : Nobel Yayın Dağıtım
• Tanrıverdi, H. (2007). Sanayi isletmelerinde çalışanların iş tatminsizliği sorunları üzerine bir araştırma. Ekonomik ve Sosyal Arastırmalar Dergisi, 3(1),1-29
• Telman, N., P.,Ünsal. (2004). Çalışanların memnuniyeti. İstanbul: Epsilon yayıncılık
• Verplanken. B. (2003).Value congruence and job satisfaction among nurses: a human relations perspective. International Journal of Nursing Studies 41, 599–605.
• Öğretmenlerin Sahip Oldukları Değerler İle İş Doyumlarının İncelenmesi Ercan Yılmaz3 Bülent Dilmaç4
• Öz. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin sahip oldukları değerlerin, iş doyumuna olan etkisini incelemektir.
• Araştırmanın çalışma grubu, farklı branşlara sahip olan 182 bayan, 121 erkek olmak üzere Konya’da görev yapan 303
• öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma verileri toplamak için, Schwartz Değerler Listesi ve Hackman ve Oldham
• tarafından geliştirilen İş Doyum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin iş doyumu ile insani
• değerlerin güç, başarı, hazcılık, uyarılma, özdenetim, evrensellik, yardım severlik, geleneksellik ve güvenlik alt
• boyutlarıyla anlamlı ilişki bulunmuştur. Araştırmanın bir diğer sonucu ise, öğretmenlerin iş doyumların insani
• değerleri anlamlı bir şekilde yordamaktadır.
• Anahtar Kelimeler: İnsani Değerler, İş tatmini, Öğretmen