Serpil TÜRKLEŞ, Belkıs KARATAŞ, Gülay YILMAZ

8992

Anksiyete ile Başetme Eğitiminin Kadınların Anksiyete Düzeylerine Etkisi

Amaç: Araştırma anksiyete ile baş etme eğitiminin kadınlarınanksiyete düzeylerine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır.Yöntem: Kontrol gruplu ön test son test yarı deneysel düzende yapılan araştırmanın evrenini 14 Nisan - 14 Mayıs 2007 tarihleri arasında iki sağlık ocağı bölgesinde 4. sınıf Halk Sağlığı Hemşireliği dersini alan 46 öğrencinin izlem yaptıkları ailelerde bulunan, 18 yaş üstü, 174 kadın oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise 80 eğitim, 80 kontrol grubu olmak üzere 160 kadın oluşturmuştur. Eğitim grubuna iki oturum halinde toplam 2 saat süren anksiyete ile başetme eğitimi verilmiş ve eğitim kitapçığı dağıtılmıştır. Eğitimde, anlatma, soru-cevap ve demonstrasyon tekniklerinden yararlanılmıştır. Veriler anket formu ve Beck Anksiyete Envanteri BAE ile toplanmıştır. Bulgular: Eğitim grubunun anksiyete ile başetme eğitimi öncesi ve sonrası BAE puan ortalaması arasındaki fark anlamlı p< 0.001 , kontrol grubunun öntest ve sontest puan ortalamaları arasındaki fark anlamsız bulunmuştur p> 0.05 . Sonuç: Elde edilen bulgular; 2 hafta arayla 1’er saatlik anksiyete ile başetme eğitiminin kadınların anksiyete düzeylerinin düşmesinde etkili olduğunu göstermiştir.
Anahtar Kelimeler:

Anksiyete, anksiyete ile başetme eğitimi, kadın.

Effect of Coping with Anxiety Education on Women’s Anxiety Level

Objective: This research was conducted for the purpose of determiningthe effect of coping anxiety education on women’s anxiety level. Method: The research population was comprised of 174 women whowere in families being followed as part of the Community HealthNursing course by 46 senior nursing students and who were registeredat two Primary Health Care Clinics between April 14 and May 14,2007. The research sample was comprised of 160 of these women, 80of whom were in the education group and 80 in the control group.Coping with anxiety education was given to the education group intwo sessions for a total of two hours and was given an educationbooklet. In the education, explanation, question-answer anddemonstration techniques were used.Results: The difference in the before and after coping with anxietyeducation Beck Anxiety Inventory BAI score means for the educationgroup was found to be significant p0.05 . Conclusion: Findings that were obtained show that anxietymanagement training in two one-hour sessions with a two weekinterval was effective in lowering women’s anxiety level
Keywords:

Anxiety, coping with anxiety education, woman,

PDF

___

  • Beck AT, Epstein N, Brown G, Steer RA (1988) An inventory for measuring clinical anxiety: Psychometric properties. Journal of Consulting and Clinical Psychology 56, 893-897.
  • Earle L, Kelly L (2005) Coping strategies, depression, and anxiety among Ontario family medicine residents. Canadian Family Physician 51, 242-243.
  • Erci B, Tortumluoğlu G, Kılıç D (2003) Anksiyete ile baş etme eğitiminin adölesanlarda anksiyete düzeyine etkisi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 6, 57-63.
  • Garland EJ (2001) Rages and refusals: Managing the many faces of adolescent anxiety. Canadian Family Physician Medecin de Famille Canadien 47, 1023- 1030.
  • Jallon N, Bourguignon C, Taylor AG, Utz SW (2008) Stress management during pregnancy: Designing and evaluating a mind-body intervention. Family and Community Health 31, 190-203.
  • Kaplan HI, Sadock BJ (2004) Concise textbook of clinical psychiatry (E Abay, Çev.) Lippincott Williams and Wilkins, Baltimore.
  • Kessler RC, McGonagle KA, Zhao S, Nelson CB, Hughes M, Eshleman S, Wittchen HU, Kendler KS (1994) Lifetime and 12-month prevalence of DSM-IIIR psychiatric disorders in the United States: Results from the National Comorbidity Survey. Archives of General Psychiatry 51, 8-19.
  • Kercher EE, Tobias JL (2009) Anxiety disorders. In JA Marx (Eds.) Rosen’s emergency medicine: concepts and clinical practice. (7th ed.), Mosby Elsevier, Philadelphia.
  • Masia C, Klein R, Storch EA Corda B (2001) School-based behavioral treatment for Social Anxiety Disorder in adolescents: Results of a pilot study. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 40, 780-786.
  • Nguyen CT, Fournier L, Bergeron L, Roberge P, Barrette G (2005) Correlates of depressive and anxiety disorders among young Canadians. Canadian Journal of Psychiatry 50, 620-628.
  • Sanders DJ, Wills F (2003) Counselling for anxiety problems. (2nd ed.), Sage Publications, London.
  • Sartorius N, Üstün TB, Costa e Silva JA, Goldberg D, Lecrubier Y, Ormel J, Korff MV, Wittchen HU (1993) An international study of psychological problems in primary care. Archives of General Psychiatry 50, 819-824.
  • Stein DJ, Hollander E (2002) Textbook of anxiety disorders. American Psychiatric Publishing, Washington.
  • Stein DJ, Seedat S, Carey P, Harvey B (2005) Precursors, early detection and prevention of anxiety disorders. In M Maj, JJ López-Ibor, N Sartorius, M Sato, A Okasha (Eds.), Early detection and management of mental disorders. John Wiley and Sons Incorporated, New Jersey.
  • Oğuzhanoğlu NK, Oğuzhanoğlu A, Yıldız M (1993) Socio demographic factors, diagnoses and maintenance rate of outpatients in the psychiatry polyclinic of Fırat University. Turk Journal of Medical Resource 11, 155-159.
  • Rezaki MS, Özgen G, Kaplan I, Gürsoy BM, Sağduyu A, Öztürk OM (1995) Results from the Ankara center. In TB Üstün, N Sartorius (Eds.), Mental illness in general health care: an international study. John Wiley & Sons, Chichester.
  • Townsend MC (2003) Psychiatric mental health nursing. (4th ed.), Davis Company, Philadelphia. Trollor JN, Anderson TM, Sachdev PS, Brodaty H, Andrews G (2007) Prevalence of mental disorders in the elderly: The Australian National Mental Health and Well-Being Survey. The American Journal of Geriatric Psychiatry 15, 455-466.
  • Ulusoy M, Şahin NH, Erkmen H (1998) Turkish version of the Beck Anxiety Inventory: Psychometric properties. Journal of Cognitive Psychotherapy, 12, 163-172.
  • Wachelka D, Katz RC (1999) Reducing test anxiety and improving academic self-esteem in high school and college students with learning disabilities. Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry 30, 191-198.
  • Zeidner M (1998) Test anxiety: The state of the art. Kluwer Academic Publishers, USA.
Hemşirelikte Araştırma Geliştirme Dergisi-Cover
  • ISSN: 1307-9557
  • Başlangıç: 1999
  • Yayıncı: Sade ajans
Arşiv
Sayıdaki Diğer Makaleler

HASTANEDE YATAN YAŞLI HASTALARIN ANKSİYETE VE DEPRESYON DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ

Zeliha KOÇ

HEMŞİRELİK ARAŞTIRMALARININ KULLANIMI, ENGELLER VE ARAŞTIRMA KULLANIMINDA DEĞİŞİM MODELLERİ

Ayla Bayık TEMEL, Melek ARDAHAN

Anksiyete ile Başetme Eğitiminin Kadınların Anksiyete Düzeylerine Etkisi

Serpil TÜRKLEŞ, Belkıs KARATAŞ, Gülay YILMAZ

Kadına Karşı Şiddetin Bir Boyutu: Töre ve Namus Cinayetleri

Birsen KARACA-SAYDAM, Aytül HADIMLI, Yeliz ÇAKIR-KOÇAK, Özlem DEMİREL-BOZKURT, Zehra BAYKAL-AKMEŞE

OKUL HEMŞİRESİNİN OKUL SAĞLIK TARAMA PROGRAMLARINDAKİ ROLÜNÜN DEĞERLENDİRİLMESİ

Deniz KOÇOĞLU, Oya Nuran EMİROĞLU

EBE VE HEMŞİRELERİN İŞ YERİNDE KARŞILAŞTIKLARI PSİKOLOJİK BEZDİRME DAVRANIŞLARI

Mine YURDAKUL, Serpil TÜRKLEŞ, Duygu VEFİKULUÇAY-YILMAZ, Tülin ÇELİK, Mürşide ŞAHİN, Ayşe ÖZCAN