Okul Öncesi Öğretmenlerinin Temel İlk Yardım Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi
Özet
Bu araştırmada, okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin ilkyardım ve temel yaşam desteği konularındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan bu araştırma, Aralık 2021- Nisan 2022 tarihleri arasında yapılmıştır. Evreni İstanbul İl Milli Eğitim müdürlüğüne bağlı 17 ana okulu, örneklemi ise 60 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Veriler 11 sorudan oluşan sosyo-demografik özellikler ile 20 sorudan oluşan, temel ilk yardım uygulamalarına ilişkin literatür doğrultusunda ve daha önceki çalışmalarda kullanılmış olan bir anket formu ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin değerlendirilmesinde ortalama, standart sapma, yüzde, Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis varyans analizi kullanılmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin ilk yardım bilgi puanlarının ortalaması 14,95±2,89 olarak saptandı. Öğretmenlerin en az bildikleri, köpek ısırmalarında yaralı bölgenin en az 5 dakika süreyle sabun ve soğuk suyla yıkanması (%28,3), bilinci kapalı olan bir çocukta ilk olarak sırayla hava yolu-solunum-nabız değerlendirilmesi (%31,7), yüksekten düşen çocuk sırt üstü yatırılarak başı yana çevrilmelidir (%40,0) ve zehirlenme durumunda bilgi/danışma amaçlı aranabilecek telefon numarasıdır (%45,0). İlkyardım bilgi düzeyinin, ilkyardım eğitimi alanlarda (p=0,024) ve temel ilkyardım konusunda kendini yeterli bulan (p=0,009) öğretmenlerde daha yüksek olduğu saptanmıştır. Yaş, çocuk sahibi olma durumu, çalışma süresi, kaç yıl önce ilkyardım eğitimi aldığı ve daha önce ilk yardım gerektiren durumla karşılaşma açısından ilk yardım puanlarında istatistiksel olarak anlamlı fark olmadığı saptanmıştır (p>0,05). Okul öncesi öğretmenlerinin ilk yardım bilgilerinin istenilen yeterlilik düzeyinde olmadığı saptanmıştır. Fakat daha önce ilk yardım eğitimi aldığını belirtenlerin bilgi puanlarının istatistiksel olarak anlamlı derecede yükseklik göstermesi nedeniyle, eğitim alınmasının ne kadar önemli olduğu düşünülmüştür.
Anahtar Kelimeler: Bilgi düzeyi, ilk yardım, okul öncesi öğretmen
Anahtar Kelimeler:
Bilgi düzeyi, ilk yardım, okul öncesi öğretmen
Determining Preschool Teachers' Basic First Aid Knowledge Levels
Abstract
In this study, it was aimed to evaluate the knowledge levels of teachers working in pre-school education institutions on first aid and basic life support. This descriptive study was conducted between December 2021 and April 2022. The population consisted of 17 kindergartens affiliated to the Istanbul Provincial Directorate of National Education, and the sample consisted of 60 pre-school teachers. The data were collected with a questionnaire form consisting of 11 questions on socio-demographic characteristics and 20 questions in line with the literature on basic first aid practices and used in previous studies. Mean, standard deviation, percentage, Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis analysis of variance were used to evaluate the research data. The mean score of first aid knowledge of preschool teachers was found to be 14.95±2.89. What the teachers know least about is washing the injured area with soap and cold water for at least 5 minutes (28.3%) in dog bites, firstly evaluating the airway-respiration-pulse in an unconscious child (31.7%), falling from a height (31.7%). the child should be laid on his back and his head should be turned to the side (40.0%). It was determined that the level of first aid knowledge was higher among those who received first aid training (p=0.024) and teachers who found themselves competent in basic first aid (p=0.009). It was determined that there was no statistically significant difference in first aid scores in terms of age, having a child, working time, how many years ago he received first aid training and encountering a situation that required first aid before (p>0.05). It has been determined that the first aid knowledge of preschool teachers is not at the desired level of competence. However, since the knowledge scores of those who stated that they had received first aid training before were statistically significantly higher, it was thought how important it was to receive training.
Keywords: Knowledge level, first aid, preschool teacher
Keywords:
Knowledge level, first aid, preschool teacher,
___
- Gündüz A, Özer V. İlk yardımda genel bilgiler. Ed: Ayla Gürsoy, Dilek Çilingir. Temel ilk yardım bilgi ve uygulamaları. Antalya: Çukurova Nobel tıp kitabevi; 2018.
- Ateş E, Set T. Ev kazalarını tanımı ve temel özellikleri. Ed: İlknur Kahriman, Havva Karadeniz, Aynur Şahin, Özgür Tatlı. Çocukluk çağı kazalarına acil yaklaşım. Ankara: Akademisyen kitabevi A.Ş.; 2018.
- Gündüz S., Çizmeci MN., Kanburoğlu MK. (2013). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarındaki Öğretmenlerin Çocuk Sağlığı Konusundaki Bilgi Düzeyleri. Türkiye Çocuk Hast Derg/Turkish J Pediatr Dis.2013;1:21-26.
- Oktay G, Çeltek NY, Kuyucu YE, Kuzdan C, Tetikçok R. Çocuk Gelişim Öğrencilerinin Çocuk Sağlığı Konusundaki Bilgi Düzeyleri. Ş.E.E.A.H. Tıp Bülteni. 2016;50(2):147-54.
- Malta DC, Mascarenhas MDM, Bernal RTI, Andrade SSCA, Neves ACM, Melo EM, et al. Causas Externas em Adolescentes: Atendimentos em Serviços Sentinelas de Urgência e Emergência nas Capitais Brasileiras-2009 (Accidents by External Causes in Adolescents: Care in Sentinel Urgency and Emergency Services in the Brazilian State Capitals - 2009). Ciência & Saúde Coletiva. 2012;17(9):2291-2304.
- Türkiye İstatistik Kurumu Ölüm Nedeni İstatistikleri. Seçilmiş ölüm nedeni, cinsiyet ve yaş grubuna göre ölümler. Erişim tarihi: 22.02.2021 https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Olum-ve-Olum-Nedeni-Istatistikleri-2019-33710.
- Örs M. Learning Needs of Primary Schools Teachers about First Aid. Kastamonu Education Journal. 2021; 29(3): 682-693.
- Adib-Hajbaghery M, Kamrava Z. Iranian teachers’ knowledge about first aid in the school environment, Chinese Journal of Traumatology. 2019;22(4): 240-245.
- Sönmez Y, Uskun E, Pehlivan A. Okul öncesi öğretmenlerinin temel ilk yardım uygulamalarına ilişkin bilgi düzeyleri, Isparta örneği. Türk Ped Arş. 2014;49: 238-46.
- World Health Organization. Training manual for cluster representatives and health volunteers, Module 2, Emergencies, environmental health and food safety. 2009. http://applications.emro.who.int/dsaf/dsa1138.pdf. Erişim Tarihi: 21.10.2021
- Yürümez Y, Yavuz Y, Sağlam H, Köken R, Tunay K. Evaluation of the level of knowledge of first aid and basic life support of the educators working in preschools. Acad Emerg Med. 2007;5:17-20.
- Nayir T, Uskun E, Türkoğlu H, Uzun E, Öztürk M, Kişioğlu AN. Isparta il merkezinde görevli öğretmenlerin ilkyardım bilgi düzeyleri ve tutumları. SDÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 2011;18:123-7.
- AlYahya IA, Almohsen HA, AlSaleem IA, Al-Hamid MM, Arafah AM, Al Turki YA, Aljasser AA, Alkharfi MA. Assessment of knowledge, attitude, and practice about first aid among male school teachers and administrators in Riyadh, Saudi Arabia. Journal of Family Medicine and Primary Care. 2019;8(2):684-688.
- Al-Tameemi HMA, Khudair FW. Knowledge and Attitudes of Primary School Teachers Toward First Aid in Al-Najaf Al-Ashraf City. Int.J.Curr.Res.Aca.Rev. 2016;4(12):64-79.
- Masih S, Sharma R, Kumar A. Knowledge and practice of primary school teachers about first aid management of selected minor injuries among children. Int J Med Public Health. 2014;4:458 62.
- Dinçer Ç, Atakurt Y, Şimşek I. Okulöncesi eğitimcilerinin ilk yardım bilgi düzeyleri üzerine bir araştırma. Ankara Tıp Fakültesi Mecmuası. 2007;53:31-8.
- Mansour AE, Alsager AH, Alasqah AA, Alsuhaibani AA, Aldughaim AI, Alayed A, Aljlali AA, Almogbel HA, Aljuraifani IM, Altamimi AS. Knowledge and practices of primary school teachers about first aid management of minor injuries among children in the Qassim region, Saudi Arabia. İnternational Journal of Medicine in Developing Countries. 2019;3(11):941–946. https://doi.org/10.24911/IJMDC.51-1567545145
- Al-Robaiaay YKH. Knowledge of Primary School Teachers Regarding First Aid In Baghdad Al-Rusafa. Al – Kindy Col Med J. 2013;9(1):54- 59.
- Başer M, Çoban S, Taşci S, Sungur G, Bayat M. Evaluating First-aid Knowledge and Attitudes of a Sample of Turkish Primary School Teachers. J. Emergency Nursing. 2007;33(5):432
- ISSN: 2618-625X
- Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
- Başlangıç: 2018
- Yayıncı: Haliç Üniversitesi