Bir Kafkas halkı olan Çeçenler, Kafkas-Rus savaşlarının sona erdiği 1864 tarihinden itibaren zorunlu göçe maruz kalmış ve yaklaşık 3000 Çeçen aile Osmanlı topraklarına göçmüştür. Çeçen ailelerin yerleştirildikleri yerlerden biri de Mardin’in Kızıltepe ilçesidir. Çeçenler diğer tüm göçten etkilenen insanlar gibi kültür, dil ve eğitim gibi birçok alanlarda problemler yaşamışlardır. Göçmenlerin entegrasyon süreçlerinde önemli bir imkân olan eğitimin Kızıltepeli Çeçenlerin deneyimlerinde nasıl karşılık bulduğu araştırmanın temel amacını oluşturmaktadır. Bu kapsamda Çeçen çocukların okul algıları, bilgiyi anlamlandırma süreçleri, anadil ve eğitim dili farklılığının sonuçları, diğer Kızıltepeli öğrencilerden (Arap, Süryani ve Kürt)’den farklı kültürel özelliklere sahip olmaları gibi değişkenler açısından deneyimleri çözümlenmeye çalışılmıştır. Çalışma deneyim çözümlemesini yaptığından nitel araştırma deseninde tasarlanmıştır. Bu alanla ilgili sınırlı sayıda çalışma olması ve Çeçenlerin özgün deneyimleri çalışmanın temel motivasyonları olmuştur. Araştırmanın verileri literatür taraması ve görüşme formu ile toplanmıştır. Çalışma grubu olarak 20 kişilik bir katılımcı grubu oluşturulmuştur. Elde edilen veriler çalışmanın amacı bağlamında çözümlenmiştir.