Cebir, öğrencilere niçin zor gelmektedir?
Üç yaş grubu çocuklarda kavram gelişimi
Okul müdürlerinin yetiştirilmesinde yeni bir model önerisi
Her çocuk başarılı olmak için bir şansa sahiptir: zekanın çok boyutluluğu çoklu zeka kuramı
İlköğretim matemetik derslerinde kubaşık öğrenme yönteminin kullanılması
Bilgisayarların benimsenme hızına ilişkin boylamsal bir çalışma: üç okulun karşılaştırılması
Petek AŞKAR, Yasemin Koçak USLUEL
Matematiksel muhakeme yeteneği
Okul aile işbirliği ile okuduğunu anlama başarısı arasındaki ilişki