İlköğretim olanaklarındaki farklılıkların incelenmesinde yeni bir yaklaşım

Bu çalışmada, Türkiye’de bölgeler arası ilköğretim olanakları arasındaki farklılıklar incelenmiştir. Farklılıkların analizinde Temel bileşenler analizi ve eğitim verileri üzerinde ilk kez uygulanan eğitim olanakları çemberleri kullanılmıştır. Her bölgedeki eğitim olanaklarının Türkiye ortalamasından ne ölçüde ve ne yönde değişkenlik gösterdiği belirlenerek bölgelerin hangi eğitim olanakları yönünden desteklenmesi gerektiği ortaya konmuştur. Eğitim olanakları çemberleri bölgeye has sorunları bir bakışta göstermesi ve bölgelerarası karşılaştırmalara olanak sağlaması sebebiyle bu çalışmada tercih edilmiştir.

A novel approach towards the examination of educational opportunities at primary schools

In this study, inter-regional differences have been examined in terms of educational opportunities at primary schools in Turkey. Principal component analysis and wheel of educational opportunities for the first time applied on education data have been used in order to analyze inter-regional differences. By determining in which direction and to what extent educational opportunities in each region differ from the average of Turkey, it has been revealed in what educational opportunities the regions should be supported. Wheel of educational opportunities has been preferred in this study because it points to the main problems of regions at a glance and enables comparisons among regions.

PDF

___

Çıngı, H., Kadılar,C. ve Koçberber,G.(2008). Türkiye genelinde ilk ve ortaöğretim olanaklarının incelenmesi ve belirlenen aksaklıklara çözüm önerilerinin getirilmesi. (TUBİTAK Proje Raporu. Proje No. 106K077). Ankara: Sosyal ve Beşeri Bilimler.
Devlet Planlama Teşkilatı. (2003). İllerin ve bölgelerin sosyo-ekonomik gelişmişlik sıralaması araştırması. Ankara: Devlet Planlama Teşkilatı.
Irmen,E. and Milbert,A.(2001). Sustainable spatial development- As reflected in indicators. http://www.bbr.bund.de/nn_23534/EN/Publications/ResearchNews/2000- 2006/2001__2,templateId=raw,property=publicationFile.pdf/2001_2.pdf.[ 13.01.2008].
Milli Eğitim Bakanlığı.(2007). Milli eğitim istatistikleri örgün eğitim 2006-2007. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı.
OECD.(2002). A system of sustainability for german regions. http://www.oecd.org/dataoecd/44/5/33629400.pdf. [13.01.2008].
Şanalmış, H.(2007). Sürdürülebilir bölgesel kalkınmanın ölçülmesi için bir yöntem denemesi: Sürdürülebilirlik çemberleri., Devlet Planlama Teşkilatı, basılmamış uzmanlık tezi.
Türkiye İstatistik Kurumu. (2002). Türkiye eğitim harcamaları araştırması. Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu.
Wolfgang,H.(2003). Applied multivariate statistical analysis. New York: Springer Verlag.
Wordbank (2005). Education sector study-sustainable pathways to on effective, equitable and efficient education system for preschool through secondary school education. Word Bank.