The views of classroom teachers on the reading habits in turkey
Akademik tükenmişlik ölçeğinin geliştirilmesi
Empatik sınıf atmosferi tutum ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması
Gül ÜNAL, Ali TATLI, Ali ERYILMAZ
Position of nonhandicapped child in an integrated classroom: interaction and influences
A group of Turkish students' achievement in the mathematics potential test
Fen öğretiminde tümel (portfolio) değerlendirme