Beery-buktenica gelişimsel görsel-motor koordinasyon testinin altı yaş (60-72 ay) Türk çocuklarına uyarlanması

Bu araştırma Beery-Buktenica tarafından geliştirilen Beery-Buktenica Gelişimsel Görsel-Motor Koordinasyon Testinin (GMK-5) (Beery & Beery 2004) altı yaş (60-62 ay) Türk çocuklarına uyarlanması amacıyla planlanmıştır. Beery-Buktenica Görsel-Motor Koordinasyon Testinin uygulama yönergelerinin Türkçe'ye uyarlaması yapılarak uzman görüşleri doğrultusunda kapsam geçerliği incelenmiştir. Uzman görüşleri doğrultusunda düzenlenen test 206 çocuğa uygulanmış testin alt boyutları arasındaki korelasyona bakılmıştır. Tüm alt boyutlar arasındaki korelasyonun anlamlı olduğu (p

Adaptation of the beery-buktenica developmental test of visual-motor integration to six years (60-72 months) old Turkish children

This study was planned to adapt the Beery-Bikutenica Developmental Test of Visual-Motor Integration(VMI-5th) (Beery & Beery 2004)for Turkish children with six ages (60-72 month), whose original was developed by Beery-Buktenica. The instruction of test was translated into Turkish and the content validation was examined in line with the opinion of specialists. The form which finalized in line with the opinions of specialists was applied to 206 children and the correlation between subtest of inventory were examined. It was determined that the correlation between all test were meaningful (p

PDF

___

Ahmetoğlu,E. Aral, N. ve Bütün-Ayhan, A. (2008). A comparative study on the visual perceptions of children with attention deficit hyperactivity disorder. Journal of Applied Sciences, 8(5), 830-835.
Akçin, N. (1993). Okuma becerisinin kazanılmasında görsel algısal gelişiminin rolü. Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Aral, N. ve Erturan, N. (1999). Frostig Görsel Algılama Testi ve eğitim programına dayalı olarak dört-sekiz yaş arası serebral palsili çocuklarda görsel algılama davranışının incelenmesi. Özel Eğitim Dergisi, 2(3), 58-63.
Arıkök, İ. (2001). Beş-altı yaş çocuklarında Görsel Algı Eğitiminin okuma olgunluğuna olan etkisinin incelenmesi, Gazi Üniversitesi, Ankara, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Aylward, E.H. & Schmidt, S. (1986). An examination of three tests of visual-motor integration. Journal of Learning Disabilities, 19(6), 328-330.
Beery, E. & Beery, N. (2004). Beery VMI With Suplemental Developmental Tests of Visual Perception and Motor Coordination Administration, Scoring and Teaching Manual (5th Ed.). Minneapolis: NCS Pearson.
Brown, G.T. & Gaboury, I. (2006). The measurement properties and factor structure of the Test of Visual-Perceptual Skills-Revised: Implications for occupational therapy assessment and practise. The American Journal of Occupational Therapy, 60(2), 182-193.
Büyüköztürk,Ş.(2005). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. (5.Baskı). Ankara: Pegem Yayıncılık.
Cengiz, Ö. (2002). 5,6-6 yaş çocuklarının görsel algı gelişimini destekleyici programının etkisi. Marmara Üniversitesi, İstanbul, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Dankert, H.L., Davies, P.L. & Gavin, W.J. (2003). Occupational Therapy effects on visual-motor skills in preschool. The American Journal of Occupational Therapy, 57(5), 542-549.
Dönmez, N.B., Abidoğlu, Ü., Dinçer, Ç., Erdemir, N. ve Gümüşçü, Ş.(2000). Okul öncesi dönemde dil etkinlikleri. İstanbul: Ya-Pa Yayın Pazarlama.
Erdem, M.(20Ö6). Anaokuluna devam eden beş-altı yaş çocukların matematiksel becerileri ile görsel algı becerilerinin karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Goyen, T.A. & Duff, S. (2005). Discriminant validity of the Developmental Test of Visual-Motor Integration in relation to children with handwriting dysfunction. Australian Occupational Therapy Journal, 52,109-115
Klein, A.E. (1978). The validity of the Beery Test of visual-motor integration in predicting achievement in kindergarten, first and second grades, Educational and Psychological Measurement, 38, 457-461.
Kulp, M.T. & Sortor, J.M. (2003). Clinical value of the Beery Visual-Motor Integration suplemental test of Visual Perception and Motor Coordination, Optometry and Vision Science, 80(4), 312-315
Marr, M., Windsor, M.M, & Cemark, S.(2001). Handwriting Readiness: Locatives and visiomotor skills in the kindergarten year, Early Childhood Research and Practice, 3(1), 1-16.
Morgan, T.C.(1999). Psikolojiye giriş. (EditSibel Karakaş). Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları no: 55-57.
Ratzon, N.Z., Efraim, O. & Bart, O. (2007). A short-term graphomotor program for improving writing readiness skills of first-grade students, The American Journal of Occupational Theraphy, 61(4), 399-405.
Rykman, D.B. & Rentfrow, R.K.(1971). The Beery Developmental Test of Visual-Motor Integration: An Investigation of Reliability. Journal of Learning Disabilities, 4(6), 333-334.
Sökmen, S.(1994). Beş yaş algı gelişimi(Frostig Görsel Algı Testi Güvenirlik çalışması) Marmara Üniversitesi, İstanbul, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Tuğrul, B., Aral, N., Erkan ve S. Etikan, İ. (2001). Altı yaşındaki çocukların görsel algılama düzeylerine Frostig Görsel Algı Eğitim Programının etkisinin incelenmesi. Journal of Qafqaz University, 8, 67-84 26.01.2008 tarihinde http://www.qafqaz.edu.az.adresinden alınmıştır.