ADLİ TIP VE ADLİ BİLİMLER ENSTİTÜLERİNDE HAZIRLANMIŞ OLAN TEZLERİN BİBLİYOGRAFYA ÇALIŞMASI

Bu çalışmada; Türkiye’de Adli Tıp ve Adli Bilimler Enstitülerinde hazırlanmış olan lisansüstü tezlerin konulara göre amacı, sonucu ve önerileri meta-sentez yöntemi ekseninde değerlendirilerek açıklanmıştır. Araştırma Adli Tıp ve Adli Bilimler Enstitüleri anahtar kelimesi ile Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi veri tabanındaki 1991 ila 2022 yılları arasında yayımlanmış olan 977 tez meta-sentez yöntemi ile değerlendirilmiştir. Bu tezlerin erişim izinlerinin bulunup bulunmadığı, yıl, üniversite, ana bilim dalı, program, konu, tür (yüksek lisans/ doktora), yöntem, amaç, sonuç ve önerileri bakımından tasnif edilerek değerlendirilmiştir. Adli Tıp ve Adli Bilimler Enstitülerinde hazırlanmış olan lisansüstü tezlerin 739 (%75,64) yüksek lisans, 238 (%24,36) doktora tezi, tezler özelliği bakımından 672 özgün araştırma, 63 (%8,15) derleme ve 169 (%17,29) ise erişime açık olmadığı saptanmıştır. Tezlerin 663’ü İstanbul Üniversitesi’nde, 210’u Ankara Üniversitesi’nde 80’u İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa’da 24’ü ise diğer yükseköğretim kurumlarında hazırlanmıştır. Tezler ağırlıklı olarak 2010 yılı (53) ve sonrasında hazırlanmış olup tezlerden çoğunluğu (98) kriminalistik alanında olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler:

Adli Tıp ve Adli Bilimler, Meta Sentez, Meta Alnaliz.

PDF

___

Aguirre, R. T., & Bolton, K. W. (2014). Qualitative interpretive meta-synthesis in social work research: Uncharted territory. Journal of Social Work, 14(3), 279-294.
Azzopardi, C., Eirich, R., Rash, C. L., MacDonald, S., & Madigan, S. (2019). A meta-analysis of the prevalence of child sexual abuse disclosure in forensic settings. Child Abuse &; Neglect, 93, 291-304.
Clemmens, D. (2003). Adolescent motherhood: A meta-synthesis of qualitative studies. MCN: The American Journal of Maternal/Child Nursing, 28(2), 93-99.
Crispino, F., Ribaux, O., Houck, M., & Margot, P. (2011). Forensic science–a true science? Australian Journal of Forensic Sciences, 43(2-3), 157-176. Dinis-Oliveira, R. J., Madureira-Carvalho, Á., Fernandes, L., Caldas, I. M., & Azevedo, R. M. (2022). The Portuguese Association of Forensic Sciences Model for Forensic Expert Certification: An Urgent Need and Regulation Proposal. Forensic Sciences, 2(2), 417-422.
Doğan, M. B. (2022). Adli Bilimlerde Adli Tıp ve Adli Tıp Dışı Alanların Türkiye’deki Yapılanması ile İlgili Sorunlar: İki Rapor ile Değerlendirme. Adli Tıp Bülteni, 27(1), 66-77.
Elçiçek, M. (2022). Uzaktan Eğitim Engelleri: Bir Meta-Sentez Çalışması. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 5(1), 35-45.
Engstrom, E. J. (2009). History of forensic psychiatry. Current Opinion in Psychiatry, 22(6), 576-581.
Gökçe, E. U. (2022). Uluslararası ilişkiler çalışmalarında açıklamaya ve anlamaya dayalı nitel araştırma süreci, yöntemler ve bilgisayar destekli veri analizi. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (51), 37-53.
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Adli Tıp ve Adli Bilimler Enstitüsü, Erişim tarihi: 07.04.2022, https://adlitip.iuc.edu.tr/tr/content/enstitumuz/tarihce.
Knepper, P. (2017). Twin sciences?: The history of forensic science and criminology. In The Routledge International Handbook of Forensic Intelligence and Criminology (pp. 7-17). Routledge.
Koç, S., & Biçer, Ü. (2009). Adli tıbbın tarihsel gelişimi, Türkiye’deki yapılanması ve sorunları. Klinik Gelişim, 22, 1-5.
Ludvigsen, M. S., Hall, E. O., Meyer, G., Fegran, L., Aagaard, H., & Uhrenfeldt, L. (2016). Using Sandelowski and Barroso’s meta-synthesis method in advancing qualitative evidence. Qualitative health research, 26(3), 320-329.
Margot, P. (2011). Forensic science on trial-What is the law of the land? Australian Journal of Forensic Sciences, 43(2-3), 89-103.
Neal, T., Lienert, P., Denne, E., & Singh, J. P. (2022). A general model of cognitive bias in human judgment and systematic review specific to forensic mental health. Law and human behavior, 46(2), 99.
Payne-James, J. (2005). History and development of clinical forensic medicine. In Clinical forensic medicine (pp. 1-36). Humana Press.
Polat, S., & Ay, O, (2016). Meta-sentez: Kavramsal bir çözümleme. Eğitimde Nitel
Ristenbatt III, R. R., Hietpas, J., De Forest, P. R., & Margot, P. A. (2022). Traceology, criminalistics, and forensic science. Journal of Forensic Sciences, 67(1), 28-32. Toprak, M. & Erdoğan, A. (2013). Lisansüstü eğitimde Avrupa yaklaşımı. VI. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Bildiriler Kitabı, 10-36.
Ludvigsen, M. S., Hall, E. O., Meyer, G., Fegran, L., Aagaard, H., & Uhrenfeldt, L. (2016). Using Sandelowski and Barroso’s meta-synthesis method in advancing qualitative evidence. Qualitative health research, 26(3), 320-329.
Ankara Üniversitesi, Adli Bilimler Enstitüsü, Erişim tarihi: 07.04.2022, http://adlibilimler.ankara.edu.tr/yonetim/.
Resmî Gazete, Kanun No: 7141 (2018). Erişim tarihi: 07.04.2022, https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2018/05/20180518-1.htm.
Yüksek Öğretim Kurumu Ulusal Tez Veri Tabanı, Erişim tarihi: 15.10.2022, https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/.