Temel Tıp Bilimleri Alanında Yapılan Anatomi Konulu Tezlerin İncelenmesi (2016-2020)

Amaç: Bu çalışmada anatomi konulu lisansüstü tezlere ilişkin tanımlayıcı verilerin ortaya konması ve genel eğilimlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Ulusal Tez Merkezi’nde 2016-2020 yılları arasında temel tıp bilimleri anatomi anabilim dallarında yayınlanan 390 tezin tam metni; her tezin adı, türü, yayınlandığı yıl, sistematik ve topografik anatomi sınıfı, çalışma tasarımı, anahtar kelimeleri, bütçe destek alma durumu, danışman akademik unvanı, yazarın cinsiyeti, lisans eğitimi ve tezlerin yayınlandığı üniversiteler kaydedilerek incelenmiştir. Tanımlayıcı istatistikler ve kategorik değişkenler için frekans ve yüzde değerleri verilmiştir. Bulgular: Tezlerden 237’sinin (%60.8) kadınlar tarafından yazıldığı, 242’sinin (%62.1) yüksek lisans tezi olduğu, 254’ünün (%65.1) danışmanının profesör unvanına sahip olduğu, 113’ünün (%29) bütçe desteği aldığı ve 169’unun (%43.3) radyolojik yöntemleri kullandığı görülmüştür. Tez yazarlarının lisans eğitimleri, fizyoreterapi ve rehabilitasyon (n=167, 42.8%), biyoloji (n=64, %16.4), hemşirelik (n=58, %14.9) ve tıp (n=57, %14,6) olarak sıralanmıştır. Tezlerden 126’sı (%32.3) baş bölgesini, 174’ü (44.9%) ise hareket sistemini konu almıştır. En fazla kullanılan anahtar kelimeler; bilgisayarlı tomografi (n=58), morfometri (n=41), antropometri (n=30), anatomi (n=27) ve manyetik rezonans görüntüleme (n=25) olarak tespit edilmiştir. Sonuç: Bu çalışmada, anatomi konulu tezlerle ilgili bibliyometrik veriler incelenerek, yapılan çalışmalar ilgili anatomi alanındaki araştırmacılara geniş bir bilgi sunuldu. Son yıllarda kadın araştırmacıların ve fizyoterapistlerin anatomi lisansüstü eğitiminde ön plana çıktıkları görülmektedir. Özellikle hareket ve sinir sistemini veya baş, alt ve üst ekstremite bölgelerini içeren çalışmaların, araştırmacıların ilgisini çektiği söylenebilir. Ayrıca çalışma tasarımlarında radyolojik, deneysel hayvan ve antropometrik yöntemler sık kullanılmaktadır. Çalışma sonucunun anatomi lisansüstü öğrencilerine, klinisyenlere ve akademik çalışmalarını yürüten/yürütecek araştırmacılara ışık tutması beklenmektedir.

Anahtar Kelimeler:

Anatomi, bibliyometrik analiz, tezler

Examination of theses on anatomy in the field of basic medical sciences (2016-2020)

Objective: The aim of this study was to reveal descriptive data about postgraduate theses on anatomy and to determine their general trends. Material and Methods: Between the years 2016-2020 National Thesis Center of basic medical sciences, published in the department of anatomy thesis full text of 390; each of the thesis, name, type, year of publication, systematic and topographical anatomy class, study design, keywords, the situation of receiving budget support, the academic advisor, the title, the author's gender, bachelor degree and the publication of a thesis at the University of recorded and investigated. Frequency and percentage values were used for descriptive statistics and categorical variables. Results: Of the thesis, 237 (60.8%) were written by women, 242 (62.1%) were master's theses, 254 (65.1%) thesis advisor were professor, 113 (29%) received budget support, and 169 (43.3%) used radiological methods. The bachelor degree of the thesis authors was ranked as physiotherapy and rehabilitation (n=167, 42.8%), biology (n=64, 16.4%), nursing (n=58, 14.9%) and medicine (n=57, 14.6%). Of the thesis, 126 (32.3%) were from the head region and 174 (44.9%) were from the movement system. The most used keywords; computed tomography (n=58), morphometry (n=41), anthropometry (n=30), anatomy (n=27) and magnetic resonance imaging (n=25) were detected. Conclusion: In this study, bibliometric data about theses on anatomy were invastigated and a wide range of information was presented to the researchers in anatomy field. In recent years, it has been seen that female researchers and physiotherapists have come to the fore in anatomy postgraduate education. It can be said that especially studies involving the movement and nervous system or the head, lower and upper extremities attract the attention of researchers. In addition, radiological, experimental animal and anthropometric methods are frequently used in study designs. The result of the study is expected to shed light on anatomy graduate students, clinicians and researchers who carry out/will carry out their academic study.

Keywords:

Anatomy, bibliometric analysis, theses,

PDF

___

Türkiye Yükseköğretim Sistemi. Available at: https://www.yok.gov.tr/Documents/Yayinlar/Yayinlarimiz/2019/Higher_Education_in_Turkey_2019_tr.pdf. Erişim tarihi 14 Haziran 2021. (Accessed June 14, 2021.).
Tonta Y, Akbulut M. Türkiye’de lisansüstü tezlere açık erişim. Türk Kütüphaneciliği. 2019;33(4):219-48.
Yüksek Öğretim Kurumu. Yükseköğretim Bilgi Yönetim Sistemi. Available at: https://istatistik.yok.gov.tr/. Erişim tarihi 16 Haziran 2021. (Accessed June 146 2021.)
Cuschieri S, Grech V, Savona-Ventura C. WASP (Write a Scientific Paper): How to write a scientific thesis. Early human development. 2018;127:101-5.
Murray, R. "EBOOK: How to Write a Thesis." (2017).
Gül İ, Yeşiltaş A, Keklik B. Sağlık Yönetimi Lisansüstü Programlarında Yapılan Tezlerin Profili-Profile Of The Thesis Made In Health Management Postgraduate Programs. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2015;1(13):231-44.
Küçükoğlu S, Başar HK. Çocuk İhmali ve İstismarına Türkiye’de Yapılan Lisansüstü Tezler Açısından Bir Bakış. Atatürk Üniversitesi Kadın Araştırmaları Dergisi. 2020;2(1):11-8.
De Bakker FG, Groenewegen P, Den Hond F. A bibliometric analysis of 30 years of research and theory on corporate social responsibility and corporate social performance. Business & society. 2005;44(3):283-317.
Adanır SS, Bahşi İ, Kervancıoğlu P, Orhan M, Cihan ÖF. Bibliometric analysis of articles published in Anatomy, the official publication of the Turkish Society of Anatomy and Clinical Anatomy between 2007–2018. Anatomy. 2020;14(1):39-43.
Duque Oliva EJ, Cervera Taulet A, Rodríguez Romero C. A bibliometric analysis of models measuring the concept of perceived quality inproviding internet service. Innovar. 2006;16(28):223-43.
Aydın B. Yükseköğretim kurulu tez merkezinde (yöktez) yiyecek içecek işletmeciliği alanında kayıtlı bulunan tezlerin bibliyometrik analizi. Disiplinlerarası Akademik Turizm Dergisi. 2017;2(1):23-38.
Tellioğlu AM, Karakaş S, Polat AG. Anatomi alanında 2000–2014 yılları arasında türkiye’de yapılan bilimsel yayınlar. 2015;16(1):1-3.
Petekkaya E, Karadağ M, Dokur M. Bibliometric and altmetric analysis of publications examining education methods in realm of anatomy. The European Research Journal. 2021.
Aygün D, Zeybek V. Anatomi Eğitiminde Sosyal Medya; Bibliyometrik Analiz. Uluslararası Sağlık Yönetimi ve Stratejileri Araştırma Dergisi. 2020;6(3):541-50.
Kundakcı YE. Nervus Trigeminus Anatomisine Yönelik Yayınların Bilimsel Haritalama İle Analizi. Paper presented at: International Harran Health Sciences Congress-II; 6-8 May 2021; Şanlıurfa, Türkiye. 2021.
Sağıroğlu A, Meker M, Karaca İ, Ünalmış D, Aycan K, Unur E. Erciyes Üniversitesi Tıp Fakültesi Anatomi Anabilim Dalında Lisansüstü Eğitim Gören Öğrencilere Genel Bakış. Sağlık Bilimleri Dergisi. 2013;22(3):210-5.
Hildebrandt S. The role of history and ethics of anatomy in medical education. Anatomical sciences education. 2019;12(4):425-31.
Petekkaya E. The most cited articles in anatomy: an update study. Biomedical Journal of Scientific & Technical Research. 2019;22(2):16486-94.
Aygün D, Akyer ŞP, Kurbetli N. Türkiye’deki Anatomi Yayınlarının Bibliyometrik Analizi. Paper presented at: 5 th International Hippocrates Congress on Medical and Health Sciences December 18-19, 2020 (sf 29-32). 2020.
Gürses HN, Alemdaroğlu İ, Tanriverdi M. Türkiye’de fizyoterapi ve rehabilitasyon fakülte bölümü/yüksekokullarinin incelenmesi ve müfredat analizi. Türk Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi/Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation. 2014;25(1):3.
Mattingly GE, Barnes CE. Teaching human anatomy in physical therapy education in the United States: A survey. Physical therapy. 1994;74(8):720-7.
Fiebert IM, Waggoner P. Retention of gross anatomy knowledge by physical therapy students. Journal of Physical Therapy Education. 1996;10(2):82-4.
Koç M, Bayar K. Türkiye’de Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Alanında Lisans ve Lisansüstü Eğitim Veren Yeterli Sayıda Üniversite Var Mıdır? 2018;28(2):3-8.
Coşkunsu DK, Toprak M, Duman Ç, İnal HS. Türkiye’de Fizyoterapistlerin İş Bulma Sürelerinin ve İstihdam Durumlarının Değerlendirilmesi. Fizyoterapi Rehabilitasyon. 2018;29(2):44-52.
Aldırmaz Y. Türkiye'de Akademide Cinsiyet Eşit(siz)liği Raporu: 2020 Gender (In)equality Report at the Academy in Turkey: 2020.
Çetkin M, Turhan B, Bahşi İ, Kervancıoğlu P. Tıp fakültesi öğrencilerinin anatomi eğitimi hakkındaki düşünceleri. Gaziantep Medical Journal. 2016;22(2):82-8.
Yilmaz S, Tokpinar A, Acer N, Degirmencioglu L, Ates S, Gray SB. Evaluation of Cerebellar Volume in Adult Turkish Male Individuals: Comparison of three Methods in Magnetic Resonance Imaging. Erciyes Medical Journal. 2020;42(4):405-11.