Gençlerde Psikolojik Sağlamlık

Psikolojik sağlamlık önemli zorluk durumlarında pozitif adaptasyonu kapsayan dinamik bir süreç olarak tanımlanmaktadır. Bu kavramın içinde gizli iki durum vardır: 1. Önemli bir tehdit veya yoğun bir zorluğa maruz kalma, 2. Gelişimsel süreç üzerindeki majör saldırılara rağmen pozitif uyum sağlamayı başarma. Gençlerde psikolojik sağlamlık ise, belirli risk faktörlerine maruz kalan gençlerin bu risklerin üstesinden gelmesi ve davranış problemleri, psikolojik uyumsuzluk, akademik zorluk ve fiziksel komplikasyonlar gibi olumsuz sonuçlardan uzak kalabilme yeteneğidir. Diğer bir deyişle hastalık, depresyon, çeşitli zorluklar gibi durumların kolayca üstesinden gelebilen gençler psikolojik sağlam olarak nitelendirilmektedir. Gençlerin güçlendirilmesi ve topluma kazandırılarak sağlık düzeylerinin korunup geliştirilmesi ve psikolojk sağlam olabilmeleri adına özellikle ruh sağlığı hemşirelerinin ve okul sağlığı hemşirelerinin bu alana ilgi duyma ve çalışma gerekliliği doğmaktadır. Bu doğrultuda ruh sağlığı hemşirelerinin psikolojik sağlamlık düzeyini belirleyebilme ve geliştirme olanaklarını kullanmalarının sağlanması önemlidir. Psikolojik sağlamlığı geliştirebilecek çeşitli eğitim programlarının oluşturulması ve okullarda çalışan hemşireler ve ruh sağlığı hemşireleri gibi diğer çalışanlar tarafından kullanılması sağlanarak gençlerin ruh sağlıklarının korunması, psikolojik sağlamlık düzeylerinin geliştirilmesi ve ruhsal belirti düzeylerinin azaltılması planlanmalıdır

Anahtar Kelimeler:

Psikolojik Sağlamlık, Ruh Sağlığı Hemşireliği, Genç Bireyler

Psychological resilience including positive adaptation in key difficult situations is defined as a dynamic process. There are two cases hidden within this concept: 1. Exposure to a major threat or intense difficulty,2. Achieve positive adaptation despite the major attack on the developmental process. Psychological resilience in young people, the ability of young people exposed to certain risk factors to overcome these risks is able to avoid negative consequences such as behavior problems, psychological dissonance, academic difficulties and physical complications. In other words, young people who easily come from above, such as disease, depression, various difficulties, are described as psychologically sound. In particular, mental health nurses and school health nurses are required to be interested in and working in this area in order to strengthen and strengthen the health of young people and to maintain their health and psychological integrity. In this respect, it is important to ensure that psychiatric nurses have the ability to identify and improve the level of psychological well-being. It should be planned to establish the various educational programs that can improve the psychological stability and to be used by other employees such as school nurses and mental health nurses to protect the mental health of young people, to improve psychological robustness levels and to decrease psychological symptom levels

Keywords:

Psychological Resilience, Mental Health Nursing, Young People,

PDF

___

• Arastaman, G., Balcı A. (2013). Lise Öğrencilerinin Yılmazlık Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 13(2), Bahar/Spring, 915-928.
• Aydın, B. (2010). Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zeka Ve Umut Düzeyleri İle Psikolojik Sağlamlıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Programı, Yüksek Lisans Tezi, Zonguldak.
• Bahadır, E. (2009). Sağlıkla İlgili Fakültelerde Eğitime Başlayan Öğrencilerin Psikolojik Sağlamlık Düzeyleri, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Psikiyatri Hemşireliği Programı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
• Başak, E. B. (2012). Düşük Gelirli Ailelerden Gelen Üniversite Öğrencilerinin Öz Duyarlık,Sosyal Bağlılık Ve İyimserlik İle Psikolojik Dayanıklılık Düzeyleri Arasındaki İlişkiler. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Doktora Tezi, Eskişehir.
• Çataloğlu, B. (2011). Madde Kullanan Ve Kullanmayan Ergenlerin Psikolojik Sağlamlık Ve Aile İşlevleri Açısından Karşılaştırılması. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Aile Eğitim Ve Danışmanlığı Anabilim Dalı, Aile Eğitimi Ve Danışmanlığı Programı, Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
• Davydov, M. D., Stewart R. (2010). Resilience and mental health. Clinical Psychology Review 30, 479– 495.
• Dayıoğlu, B. (2008). Resilience in university entrance examination applicants: The role of learned resourcefulness, perceived social support, and gender. Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalı, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
• Demirbaş, N. (2010). Yasamda Anlam Ve Yılmazlık. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
• Gizir, A.C. (2007). Psikolojik Sağlamlık, Risk Faktörleri ve Koruyucu Faktörler Üzerine Bir Derleme Çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Cilt 3, Sayı 28.
• Güloğlu, B., Karaırmak, Ö. (2010). Üniversite Öğrencilerinde Yalnızlığın Yordayıcısı Olarak Benlik Saygısı ve Psikolojik Sağlamlık, Ege Eğitim Dergisi (11) 2: 73–881.
• Gürgan, U. (2006). Grupla Psikolojik Danışmanın Üniversite Öğrencilerinin Yılmazlık Düzeylerine etkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programı, Doktora Tezi, Ankara.
• Hawkins, R.S., Graham, P.W., Williams, J., Zahn, AM. (2009). Understanding And Responding To Girls’ Delinquency. Office Of Justice Programs, Office Of Juvenile Justice And Delinquency Prevention, May,1- 23.
• Henley, R. (2010). Resilience enhancing psychosocial programmes for youth in different cultural contexts: Evaluation and research. Progress in Development Studies,10: 295.
• Herrman, H., Stewart, E.D (2011). What Is Resilience?. La Revue canadienne de psychiatrie, vol 56, no 5.
• Phaneuf, M. (2013). Resilience: Abstract Concept or Survival Skill? (http://www.infiressources.ca/fer/ Depotdocument_anglais/Resilience_abstract_concept_or_survival_skill.pdf, 16.09.2013 saat :11.33).
• Karaırmak, Ö., Siviş, R. (2008). Modernizimden Postmodernizme Geçiş ve Pozitif Psikoloji. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Cilt: III Sayı:30 .
• Karataş, Z. (2011). Self-Esteem and Hopelessness, and Resiliency: An Exploratory Study of Adolescents in Turkey. International Education Studies, Vol. 4, No. 4; November.
• Kobau, R., Seligman, E.P.M. (2011). Mental Health Promotion in Public Health: Perspectives and Strategies From Positive Psychology. American Journal of Public Health, Vol 101, No: 8 August.
• Luthar, S.S., Cicchetti D. (2000). The Construct of Resilience: A Critical Evaluation and Guidelines for Future Work, Child Dev., 71(3): 543–562.
• Luthar, S.S. (2000). The construct of resilience: a critical evaluation and guidelines for future work. Child Dev., 71(3):543-562.
• Mandleco, L.B. (2001). An organizational framework of conceptualizing resilience in children, JCAPN, Vol.13, No:3, July-September.
• McAllister, M., Moyle, W. (2006). Solution focused nursing: An evaluation of current practice, Nurse Education Today, 26, 439–447.
• Mitchell, F. (2011). Resilience: Concept, Factors And Models For Practice. Scottish Child Care And Protection Network Briefing.
• Murphy, A., Saewye, E., Chittenden, M., Wang, N., Liebe,l A., May, L. (2006). Building Resilience İn Vulnerable Youth. Mccreary Centre Society.
• NCH - The Bridge Child Care Development Service, (2007). Literature Review: Resilience in Children and Young People, The childrens charity, July.
• Oktan, V. (2008). Üniversite Sınavına Hazırlanan Ergenlerin Psikolojik Sağlamlıklarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Programı, Doktora Tezi, Trabzon.
• Oktan, V. (2012). Hope as a moderator in the development of psychological resilience. İnternational Journal of Human Sciences, Volume: 9 Issue: 2.
• Olsson, A.C., Bonda, L., Burnsb, M.J., Vella-Brodrickc DA, Sawyerd SM. (2003). Adolescent Resilience: A Concept Analysis. Journal Of Adolescence, 26, 1–11.
• Onat, G., (2010). Demokratik Ve Otoriter Olarak Algılanan Ana-Baba Tutumlarının Lise Birinci Sınıf Öğrencilerinin Yılmazlık Düzeyine Etkilerinin Araştırılması. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Ana Bilim Dalı Gelişim Psikolojisi Programı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
• Öz, F., Yılmaz, B.E. (2009). Ruh Sağlığının Korunmasında Önemli Bir Kavram: Psikolojik Sağlamlık. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 82-89.
• Özcan, B. (2005). Anne-Babaları Boşanmış Ve Anne-Babaları Birlikte Olan Lise Öğrencilerinin Yılmazlık Özellikleri Ve Koruyucu Faktörler Açısından Karşılaştırılması. Ankara Üniversitesi Egitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Eğitimde Psikolojik Hizmetler Bilim Dalı (Eğitim Psikolojisi Programı), Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
• Padesky, A.C. (2009). İdentify client strengths to build resilience, Center for kognitif therapy, California.
• Padesky, A.C., Mooney, A.K. (2012). Strengths-Based Cognitive–Behavioural Therapy: A Four-Step Model to Build Resilience. Clin. Psychol. Psychother. 19, 283–290.
• Pinkerton, J., Dolan, P. (2007). Family support, social capital, resilience and adolescent coping. Child and Family Social Work, 12, pp 219–228.
• Pizzolongo, P., Hunter, A. (2011). I Am Safe and Secure Promoting Resilience in Young Children. Young Children, March.
• Rutter, M. (2012). Resilience as a dynamic concept. Development and Psychopathology 24 , 335–344.
• Scudder, L. Sullivan, K. (2008). Adolescent Resilience : Lessons For Primary Care. The Journal For Nurse Practitioners, July/August, 4:7; 535-543.
• Serbest, S. (2010). The Influence Of The Unıversıty Students’ Perceıved Paternal And Maternal Acceptance Father Involvement And Depressıve Symptoms On Theır Resılıency. Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
• Sürücü, M., Bacanlı, F. (2010). Üniversiteye Uyumun Psikolojik Dayanıklılık ve Demografik Değişkenlere Göre İncelenmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 30, Sayı 2 (2010) 375-396.
• Şahin, M. (2012). Psikolojik Sağlamlığın Gelişiminde Koruyucu Bir Faktör Olarak Spor Ve Fiziksel Aktivite. The Journal Of Academic Social Science Studies, Volume 5 Issue 8, P. 373-380, December.
• Terzi, Ş. (2005). Öznel İyi Olmaya İlişkin Psikolojik Dayanıklılık Modeli. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Bilim Dalı, Doktora Tezi, Ankara.
• Terzi, Ş. (2008a). Üniversite Öğrencilerinde Kendini Toparlama Gücünün İçsel Koruyucu Faktörlerle İlişkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal Of Education) 35: 297-306.
• Terzi, Ş. (2008b). Üniversite Öğrencilerinin Psikolojik Dayanıklılıkları Ve Algıladıkları Sosyal Destek Arasındaki İlişki. Türk Psikolojik Danışma Ve Rehberlik Dergisi, Cilt: III Sayı: 29.
• Truffino, C.J. (2010). Resilience: An Approach To The Concept. Rev Psiquiatr Salud Ment (Barc.) 3(4):145−151.
• Wand, T. 2(010). Mental health nursing from a solution focused perspective. İnternational Journal of Mental Health Nursing, 19, 210–219.
• Wheeler, J. (2001). A Helping Hand: Solution-Focused Brief Therapy and Child and Adolescent Mental Health. Clin Child Psychol Psychiatry, 6: 293.

ISSN: 2147-8473
Yayın Aralığı: Yılda 3 Sayı
Başlangıç: 2012
Yayıncı: T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı Eğitim, Kültür ve Araştırma genel Müdürlüğü