___

• Baloğlu, M. (2005). Matematik kaygısı derecelendirme ölçeği’ nin Türkçe’ye uyarlanması, dil geçerliği ve ön psikometrik incelemesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi,5(1), 7-30.
• Inhelder, B., Piaget, J. (1958). The growth of logical thinking from childhood to adolescence. New York: Basic Books.
• Kan, A. (2008). Ölçme aracı geliştirme., S. Tekindal (Editör). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Birinci Baskı. Ankara. Pegem A Yayıncılık, ss. 246-284.
• Kayış, Aliye (2010). Güvenilirlik analizi (Reliability analysis)., Ş. Kalaycı (Editör). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Beşinci Baskı. Ankara. Asil Yayın Dağıtım Ltd. Şti, ss. 404-425.
• Kıncal, R. Y., Yazgan, A. D. (2010). İlköğretim 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin formal operasyonel düşünme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 723-733.
• Lawson, A. E. (1978). The development and validation of classroom test of formal reasoning. Journal of Research in Science Teaching, 15(1), 11-24.
• Lawson, A. E. (1995). Science teaching and the development of thinking (Second edition). Belmont, California: Wadsworth Publishing Company.
• Lawson, A. E. (2006). Developing scientific reasoning patterns in college biology. In J.J. Mintzesand w. H. Leonard (Eds.). Handbook of College Science Teaching(pp. 109-118). Arling-ton, VA: NationalScienceTeacher’sAssociation.
• Lawson, E. A., Clark, B., Meldrum- Cramer, E., Falconer, A. K., Sequist, M. J., Kwon, Y. (2000). Development of scientific reasoning in college biology: Do two levels of general hypothesis-testing skills exist? Journal of Research in Science Teaching, 37(1), 81-101.
• Özbek, Özlem Yeşim (2008). Ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler., S. Tekindal (Editör). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Birinci Baskı. Ankara. Pegem A Yayıncılık, ss. 44-90
• Özden, Y. (2003). Öğrenme ve öğretme. (6. basım). Ankara: Pegem A Yayıncılık.
• Özmen, H. (2011). Öğrenme kuramları ve fen bilimleri öğretimindeki uygulamaları., S. Çepni (Editör). Kuramdan Uygulamaya Fen Ve Teknoloji Öğretimi, Dokuzuncu Baskı. Ankara.Pegem A Yayıncılık, ss. 34-96.
• Piaget, J. (1972). Intellectual evolution from adolescence to adulthood. Human Development, 15, 1-12.
• Piaget, J. (2001). The Psychology of intelligence- Routledge Classics. (Transltr. Malcolm Piercy and D.E. Berlyne). London: Routledge. (First English edition published 1950).
• Selçuk, Z. (2007). Eğitim psikolojisi. (14.basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
• Senemoğlu, N. (2005). Gelişim öğrenme ve öğretim. (12.basım). Ankara: Yorum Matbaası.
• Southerland, S. A., Abrams, E., Cummins, C. L., Anzelmo, J. (2001). Understanding students’ explanations of biological phenomena: Conceptual frameworks or p-prims? Journal of Research in Science Teaching. 85, 311-327.
• Şenocak, E. (2011). Kimya dersi tutum ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 8(2), 114-129.
• Tosun, C., Şenocak, E., Taşkesenligil, Y. (2009). Endüstriyel kimya dersi öğrenme ortamı ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması çalışması. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 111-117.